《千年梦圆在今朝》说课稿一、说教材《千年梦圆在今朝》是部编版四年级语文下册第二单元的一篇略读课文。课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。二、说教学目标1.认识“揽、焰”等9个生字，能够正确认读词语。2.能默读课文，理解为什么千年的飞天梦能在今朝实现。3.查找资料，了解我国在航天领域的最新成就。 认识“揽、焰”等9个生字，能够正确认读词语是教学的重点，联系课文及资料，理解为什么千年的飞天梦能在今朝实现是教学的难点。三、说教法学法培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课标的重要理念。为实现这一目标，同时也为体现新课程标准中三维的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人文相结合的特点。四、说教学过程（一）情境导入


人航天工程的实施──艰苦的
努神力 “ 舟五号”载人飞船巨发射──大的成功 探月工程启新的动——
征 程“嫦娥四号”月背软着陆——人类航天史的壮举2.感悟成就，
升 华情感。（1）探究
：千年的飞天梦为什么能在今朝实现？ ①中华民族
勇于实践、锲而不舍精神；②广大航天人的不懈努力、
团结合作、默默奉献；③国家的独立、强盛、发展。（2）课下延伸
：查查资料，了解我国在航天领域的最新成就。和同学交流，说说
你的感受。（四）课文
小结
以“嫦娥四号”登月引入，让学生初步感受我国航天事业的成就，激发探究课文的兴趣。（二）初读课文，认读字词先给学生充分的时间自主探究，解决生字词，疏通内容。接着我再利用多媒体出示生字词认读，检查学生的识字和课文朗读。对课文中难理解的词语让学生交流讨论，理解词义。（三）自读自悟，合作交流1.默读课文，理清我国“飞天梦”的实现过程。古人的奇妙想象──美好的梦想 万户的火箭飞行──大胆的尝试 人造卫星的发射──突破性进展 载


和想进行不断尝试梦努力，终于把想年梦千变成现实的过程。表达
了为我国航天事业的不断发展而无限自豪的心情。五
、说书设计板 本次板书紧紧围绕
课题，展示了千年飞天梦的实现过程和中国航天事业的发展，能
帮助学生清晰明了地把握本 课的主要内容。 8＊ 千年梦圆在今朝 千年
：神话传说、万户试飞、首颗人造卫星上千年梦圆在今朝 梦圆
：“神舟五号”首次载人（激动、自
豪） 今朝：探月工程
课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美丽