《四季歌》教学设计一、【创作背景】 《四季歌》是一首在我国流传很广的日本歌谣，词曲由日本音乐人荒木丰尚编写（1943年出生于中国大连，毕业于日本大学艺术学系)。他有一次因为滑雪受伤而住院治疗，护士们对他精心照料，感激之余，他谱写了几首歌送给护士，其中一首不胫而走，传遍了日本，这就是《四季歌》。二、【作品分析】 《四季歌》是一首表现真善美的歌曲。歌中赞美心地纯洁的朋友、意志坚强的父亲、情真意深的老师、宽厚仁慈的母亲。歌曲曲式为一段体结构，属自然小调风格，具有日本音乐独特的色彩和风格。歌曲分为上、下两个乐句。歌曲旋律流畅，速度不快，简单易学。三、【教学目标】 1、知识与能力：学会唱歌曲《四季歌》能了解歌曲常见的音乐结构，能给歌曲分乐句。 2、过程与方法：能用击拍、挥拍的方式识读乐谱。 3、情感态度与价值观：通过欣赏与学唱，体验歌曲的意境、理解歌词的内涵、把握音乐的特征、感受歌曲的美感。四、【教学流程】


协调以及歌唱时声音的连贯、流畅，以及音乐情感的表现。（ 四）
拓展、演1、采
用多种演唱形式有感情地演唱。如：领唱、齐唱等形式，注意声
音的美感。2、
聆听日语版《四季歌》，感受用不同语言演唱同一首歌曲的效果。
（一）导入PPT展示三幅图片，樱花、富士山、和服，引出新课课题。（二 ）听、析1、 播放歌曲录音，教师简介作品的创作背景。2、 复听歌曲，让学生感受歌曲的情感、情绪、速度是怎样的？（抒情、中速）3、再听歌曲，让学生说说歌曲分为几个乐句，师简介常见的音乐结构——分句、乐句、乐段。（《四季歌》由a、b两个乐句组成，a、b乐句又可以分成两个小分句）(三 ）击、唱 1、教师带领学生击拍视唱《四季歌》的乐谱，准确把握全音符、二分音符、四分音符、八分音符的时值，注意击拍点的准确性。再填入歌词演唱，注意4/4拍的强弱规律。 2、师生一起跟伴奏有感情地演唱歌曲。3、 分别用击拍法和挥拍法视唱《四季歌》的歌谱，注意挥拍动作的


只在乎你》，课堂在音乐声中结束。桐
城 市 第 二 中 学 音 乐 课 教 学 设 计课 题：《四季歌》 授
课 教 师：吴 宁
3、欣赏歌曲《我