《散步》语文 七年级 上册 配人教版


1．知识与技能目标：理解文章所表达的思想感情。品味揣摩含义丰富的语句。2．过程与方法目标：运用比较阅读的方法来阅读散文，通过比较阅读提高审美情趣。3．情感态度与价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。三维目标


有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习《散步》。让我们跟随作者的脚步去进行一次别样的寻家之旅。精彩课堂


步骤一 知识梳理 夯实基础1．作者简介 莫怀戚(1951—2014)，重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家，中国作家协会会员，重庆作协副主席。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。著有《莫怀戚中短篇小说选》。精彩课堂


散步（ ） 　 熬 （ ）　　　 咕咕（ ） 分歧（ ） 霎时（ ） 粼粼（ ）sànáogūqíshàlín2. 生难字词（1）字音精彩课堂


（2）词义【信服】相信并佩服。【委屈】受到不应该有的指责或待遇，心里难过。【各得其所】指每个人或事物都得到适当的安置。精彩课堂


读课文，并思考下列问题。1．散步的
在哪地点里？哪个节季？哪些步时人物散步？散发生了什么？ 散步的
地点是：田野；散步的季节是：初春的的人物有：“我”，“我”；散步母亲，“我”的
妻子和儿子；散步的过程中发生了分歧。2.分歧是
怎样产生的？ 母
亲要走大路，儿子要走小路。精彩课堂
步骤二 整体感知 走进文本朗


怎样解决的？ “我”
决定委屈儿子，顺从母亲，走大路。母亲固然听儿子的，但在这种特定
的情下景，更爱孙“子，变了主意”走小路。最后我们光下在阳，向着菜花、
桑树和鱼塘走去。精彩课堂
3．分歧是


在解决分歧的过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？研讨中对每个人物作简要的分
析并让学生找出相关的语句，注意品评，读出感情。 ①可以
说每个人做得都好，因为“我”孝顺善良；母亲慈爱亲切；妻子温柔贤惠；儿子聪明乖巧
。
②家庭成员之间不存在权力的大小，他们之间好像构成了一个循环的关系链，那是因为有亲情。作者
在字里行间都表达出这种永恒的情感，阐释了一个重大主题——互敬互爱、珍惜亲情、珍爱生命。精彩课堂
4．


在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？ 因为一
切都取决于“我”。文章告诉我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮
的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父；亲妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我”
正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，
破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。精彩课堂
5．


迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得
很慢很仔细？ 我们
害怕他们摔着，其实是对老人的尊敬，对小孩的爱护。作者在字里行间流露出一种
对生活的热爱、对生命的珍爱，生命就像一只永不灭熄的火炬一代，一代递往下传。7．
这是怎样的一家人？ 互敬互
爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼。精彩课堂
6．年


深层探究 深入文本1．“好
像我背上的她背同的上加起来，就是整个世界。”这句话怎理解样？ 这
句话表达了文章主旨。文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡
养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的重大责任。母亲给我们以生命，而儿子
又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个
世界也就是由老年人人、、中年孩子组成个家。一庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝
不是这样？所以说背起个的是整世界。精彩课堂
步骤三


这篇短文为什么大词小用、小题大做？ 大词小用
确有好几处。一母处把亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说
面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处把自己的话说成“决定”。一处说“好
像我背上的同她背上的加起来，就是整个界世”。这样的大词小用，小题大做，透露出
其中的深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理，即：
对家庭的热爱，对惜亲情的珍和重视。精彩课堂
2．


取“散步”这个生活的一角，以“我”和母亲的关系为主线，逐步展现了一家四口祖孙三代和睦、互敬互爱的
关系。那么作者是怎样由小见大，从平凡的事中挖掘出深意 ？ 的呢 通过散步，体
现美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱。“她现在很听的我话，就像我小时候很听她的话一样”，“我”小时
候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了，而“我”已年，到中母亲很尊重“我”。母子之间互相尊重，相
处和谐，充满骨肉之情。“我的母亲老了……她总是听”，我的母亲老了，尊重“我”的选择；儿子还小，习惯听
的“我”话；妻子呢？听从在外面往往“我”的意见。一家人互敬互爱，非常和谐。 通过
细节描写表现祖孙三代的感情。“我”的母亲和儿子发生分歧，“我”经过思考决定：走大路。大路平坦，方便老人，
反映了“我”对母亲的尊敬。母亲改变了主意：“还是走小路吧。”小路崎岖，孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高
兴，改变了主意，反映了母亲对孙子的爱护。精彩课堂
3．作者选


言 感受魅力1．感受
写景句子的魅力。(1)这南
方的春初的田野！大儿块小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的
嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…… 这段
文字描绘了新绿、嫩芽、冬水等景象，展现了春天的气息、生命的呼唤，富有诗意
，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表出现勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时
祥和、欢乐的心情。精彩课堂
步骤四 品味语


的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水
波粼粼的鱼塘。 充满
诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿
的内心世界，满足孙儿的愿望，同时渲染了一种和谐美好的氛围。精彩课堂
(2)她


魅力。(1)母
亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此
，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。 这几
句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态
毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，
话是不会这样说的。由此可以明白，表现，什情态么样的就要用什么样的语言。精彩课堂
2．感受情感丰富的句子的


称的句式 。①有的浓，有的
淡。
前面也②是妈妈和儿子，也后面是妈妈和儿子！
③我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
④我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起的了我们儿子。
⑤我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
我的⑥母亲虽然大，高然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻
。精彩课堂
(2)对


⑦我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿小，子还他还习惯听从他高大的父亲。 作用：语
言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。精彩课堂



深刻的语句：一霎时，我感到了责任重大的。 “我”是家
庭主脑，如果处理不好母亲、儿子两者间，分歧”的“就会影响家庭和谐。“我”
把这种“分歧”的处理看得很重，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母
亲、儿子两人浓浓的亲情。精彩课堂
(4)含义


五 总结课文 拓展延伸1．
总结课文本文
采用了哪些写作技巧？有怎样的作用？ 生
甲：以小见的大写文章法。以平常事来探讨家庭伦理中的大原则以及中年人在家庭中的作用，
由个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则，内涵丰富，意义深远。 生
乙：一波三折的写法。母亲不愿散步却让“我”叫出来了，大小路的分歧及其解决——
“我”决定走大路，母亲却改变了主意。亲情、伦理、人性的亮丽之光在波谷与波峰上折射
得熠熠生辉。精彩课堂
步骤


拓展延伸 晚饭
后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看曲戏节目，爸爸喜欢看球赛足，妈妈喜欢
看韩剧，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？请写一段200字
左右的文字和同分学们享。精彩课堂
2．


：精彩课堂
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