人教版七年级下册第二单元 飞翔的翅膀蝴 蝶


教学目标


教学目标•1、通过歌曲《蝴蝶》的学习，引导学生了解钢琴演奏的音乐知识。•2、了解关于蝴蝶的生长过程及相关知识。•3、通过创编舞蹈表现蝴蝶的美感。


你们知道梁山伯和祝英台的故事吗？你知道他们最后变成了什么美丽的生物吗？


教材分析


教学内容•1、聆听乐曲《蝴蝶》。•2、掌握关于蝴蝶的自然知识，体会不同情绪描写蝴蝶的音乐。•3、创编舞蹈扮演蝴蝶。


教学过程


教学理念•1、增进学生艺术感知能力的发展，培养创造能力。•2、关注自然环境，将生活经验与艺术经验相互联系。•3、多门学科交融，促进综合艺术能力形成。


•“长相俊俏，爱舞爱跳， 春花一开，它就来到。”•这是说的谁呢？


对于蝴蝶这样美丽的生物，你有什么想说的吗？


欣赏钢琴小品《蝴蝶》，知道可以利用不同的乐器，运用不同的表现手段来表现动物的形象。本节课，我们将进一步了解这种独特地表现技法。




钢琴独奏曲《蝴蝶》提问： 1.旋律有什么特点？ 2.用什么乐器演奏的？ 3. 想象一下描绘了一个怎样的情景？


格里格简介 爱德华·格里格（1843～1907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。 1874年被政府授予终身年俸，1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛律大学授予的音乐名誉博士衔。逝世时，挪威政府为他举行了国葬。


琴钢协，曲》 （奏）1868弦乐曲《
两首悲调（ 》《创伤》和《晚春》，1881_）、G大
调《第二小提琴奏
鸣）》 （1867曲、c小调
《第三小提琴奏鸣》 曲（1887）、《g小
调弦乐》重奏四、 《e小
调钢琴奏鸣曲》 。
格里格作品 他的具有卓越艺术成就和民族特点的作品，还有早期创作的《a小调


展 延 伸 想一想，我们还学习过
其曲利用乐器来表现动物的乐他吗？ 比较
一下它们表现的情绪有什么不同？
拓


总结
教学


——把自己装蝶》。成《蝴扮（1）用身
边的材料将自己装扮成一只丽的美蝴蝶。（2）
每个人模仿蝴蝶的一个动作，并说出原由。（小
组进行，集体汇报）。2、
集体舞“采花节”（1）
鼓励学生参与到集体舞中来，在《蝴蝶》的音乐
声中翩翩起舞。（2）将学生自
制的蝴蝶在黑板上展示。
音乐活动1、变一变


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谢