吉祥物的设计人美版七年级上册美术课件


教材分析《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课，属于“综合·探索”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化科技等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。


教学目标：1.知识与技能通过本课学习，了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征，通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。2.过程与方法对优秀吉祥物设计的赏析，训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。3.情感态度和价值观教学生学会用美术语言表达自我，传递感情。


教学重点与难点：　　重点：吉祥物的造型和色彩的设计。　　难点：创作吉祥物的构思，主题的表现。


目
录
01 情境导入02 探索新知03 艺术创作04 总结拓展


第壹部分情境导入


什么是吉祥物？吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。


第贰部分探索新知


1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物Misha（米沙）


1988年汉城奥运会吉祥物，取名为 Hodori(贺多利）


1992年西班牙巴塞罗那夏季奥运会吉祥物Cobi


命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。
2004年希腊雅典夏季奥运会吉祥物 根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被


冬奥会吉祥物“内格”和韦“利兹”。
2006年


哪些特点？活
泼、可爱，充满灵气，通常以卡通画的拟
人艺术形象出现。同时色彩对比鲜明亮丽。
吉祥物一般有


海国际马拉松吉祥物“东东”
2007上


十届亚太兰花大会暨第二十届中国兰花博览会吉祥物 “兰兰”
第


三届中国木制玩具节吉祥物“木偶—赢赢”
2007年第


世界女子地掷球锦标赛鹿“吉祥物 鹿”。
2006年


贵州省首届农民运动会吉祥物“丰丰”
2008年


海世博会吉祥物“海宝”
2010年上


叁部分艺术创作
第


应注意些 什么？ 吉祥物的设计
应注意些什么？设计吉祥物
贵在巧妙的构思，既可以选择具象或抽象的动物、人物形象作为创作原型，
可也以计的根据设要充需分展开造，创想象出从未有过的形象，
并予它赋鲜明过程中的艺术个设计性。在应注意到以下几点：
关
拟
联
人
性
化
性
创
独
性
力
美
和
审
亲
设计吉祥物


设计主题
密切关联


格化的艺术处理
人


动人让人接受2010年
广州亚运会吉祥物
亲切


肆部分总结拓展
第


五届校园物” 设计一个吉祥艺术节 结合
你设计的吉祥物，谈谈你们的创意，
并表达对它的祝愿。
吉祥物设计练习：吉祥物设计练习： 这是为 “第


观看
谢谢