家乡的艺术人美版六年级上册美术课件


学情分析 小学六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础和一定的审美欣赏水平，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。同时通过教师长期的指导我校六年级的学生已经掌握一些收集资料的方法和自主学习的能力；学生对家乡的艺术都有一些笼统的认识但欠深入全面的了解和研究。21教育网


教学目标 1、 让学生了解家乡艺术了解民间艺术的独特魅力。2、 学习民间艺术表现手法。3、 培养学生热爱祖国传统文化的情操。


重点难点 依照家乡的乡土艺术制作一件作品，制作材料有困难可用绘画完成。


情境导入01.探索新知02.拓展延伸04.艺术创作03.


情境导入01.


主要
重庆
川剧是
，约有
剧种
方戏曲
地
重庆
史，
多年历
300
地之一
发源
川剧的
是
。
家乡的艺术川剧


川
剧
—
—
脸
谱


探索新知02.


家乡的艺术綦江农民版画


綦江农民版画具有浓郁的乡土气息，是重庆民间书画艺术中的骄傲，重庆綦江县是国家文化部命名的“中国现代民间绘画之乡”。


家乡的艺术酉阳摆手舞摆手舞发源于重庆酉阳土家族苗族自治县境内的酉水河流域。土家人代代相传，已形成了相对固定的舞蹈动作。


川江号子家乡的艺术 “川江号子”已成为一种民歌形式，唱出了重庆人的豪迈激情。


铜梁龙灯家乡的艺术


艺术创作03.


泥人家乡的艺术


面人家乡的艺术


刺绣家乡的艺术


拓展延伸04.


览会，将家乡艺术
介绍给更多的人 。
课外拓展运用自己的十八般武艺，搜集你最感兴趣的家乡艺术作品，在班上或学校里举办一个展


看
谢谢观