人美版五年级上册美术课件绘画中的透视现象


学情分析 1.学生已有知识分析（1）学生经过小学四年的学习，已经比较熟练掌握了儿童绘画的基本步骤和基本的绘画知识。（2）具备了一定的观察方法以及对美术作品的粗浅的鉴赏知识。2.学生已有能力分析:已具备在二维空间进行儿童画绘画和创作的能力。3.学生特点分析:喜欢动手、好参与，具备一定的创造性，不喜欢理论知识的学习，尤其不喜欢专业术语的学习是11-12周岁孩子的共性。我所面对的实验小学五年级的孩子学习基础较好，接受新事物的能力较强、反应快，动作也较快。只要善于引导，活动组织得当，他们能够和老师一道达成学习目标。21世纪教育网版权所有


教学目标 1.通过实景观察和视频观看，感知生活中存在近大远小、近高远低、近宽远窄的现象。2.通过课本中的名画欣赏和课堂实景观察结果展示认识视平线、消失点在透视现象中的作用。3.利用课本中的图片初步了解透视现象及基本规律，并利用收集的图片或课堂实景做到在绘画当中进行基本运用；4.通过实际分层作业训练，让学生在绘画中简单运用透视现象。


重点难点 重点：初步了解景物近大远小的透视现象及视平线和消失点的作用。难点：将所学的透视知识初步运用到绘画当中。


情境导入01.探索新知02.拓展延伸04.艺术创作03.


情境导入01.
















探索新知02.


你发现了什么？


路面，近宽远窄、近实远虚；路两旁物象近长远短、近疏远密、近大远小；天空近宽远窄大小等等。


•　（1）在纸上表现事物怎样表现呢？•（2）从中你发现了什么现象？讨论


•同样的物体处在不同位置时，在观者眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象。透视现象






视平线视点


还有什么变化？
除大小的变化外，


出视平线和视点视平线视点
》道村间霍贝玛《树
请找


的晚餐》达芬奇·
《最后


鲍茨.迪尔克
晚餐》的《最后


的婚礼》拉斐尔
《圣母


学院》拉斐尔
《雅典


高梵
咖啡馆》间《夜


科基里.德.乔治
》道街的《忧郁神秘




艺术创作03.


先找到消失点•　　2、画
几条典型的透视线•3、
按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖
线、斜　　•线。4、将物体的外
轮廓简略的表现出来。
画的方法•1、


求：在教
室或校园里找
一处场景写大，表现出近生远小的透视现象。或者画老师
给的图片
作业要




拓展延伸04.


同学们的作品




观看
谢谢