水上音乐人音版四年级上册音乐课件


学情分析 1.本课的教学对象是小学四年级的学生，他们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造能力已逐渐加强。2.学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃,对巴洛克时期不了解。


教学目标 1.感受乐曲富丽豪华的情景,体会巴洛克时期音乐精致华丽的特点;2.激发学生对古典音乐的喜爱,培养学生自主学习音乐的习惯;3.了解管弦乐器的音色特点。


重点难点 1.了解巴洛克时期艺术特点2.感受音乐气势辉煌的特点。3.认识作曲家亨德尔。4.听辩《水上音乐》乐器音色及了解这部作品曲式结构。


背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.


背景介绍01.


亨德尔,德国作曲家，一生创作了32部清唱剧，其中《以色列人在埃及》《犹大·马卡白》等尤为著名。此外，他还写了相当数量的器乐作品，其中《水上音乐》和《焰火音乐》最著名。 1751年不幸双目失明，1759年病逝伦敦。作者简介


新课导入02.


爵和吉尔曼塞克一起为他想出
一条妙计。他们建议治乔一世在1715年夏天举办一次水上游览会，由亨德尔准
备助兴 音乐。的 当
天，亨德尔率5领0人所组成的乐搭乘队一艘船，着伴随乔治一世的
御船，指挥精心准备的《水上音乐》。气大朗爽乐，明快清新音的立刻征服
他乔治一世，不了仅尔亨德和尽释前嫌，还增加了亨德尔的年俸。尽管水上音乐
演奏时间长达一个小时，乔治一世要仍求头从到遍尾演奏三，晚饭前
两遍，晚饭后一遍。有趣的是，亨德这尔首《水上音乐》还巧妙地利用
声音在水面的折射，使得乐队的音更效果响为出色。《水上音乐》的创作背景
1712年，在德国汉诺威选帝侯的宫廷里担任乐长之职的亨德尔，向选帝侯请假去英国。选帝侯批准了他的请求，但又求他及时回来。亨德尔到伦敦之后，声名大振，取得英国宫廷作曲家的职位，于是乐不思蜀，久居英国，迟迟不回汉诺威。 1714年，十分赏识其才华的英国女王安妮去世，汉诺威选帝侯继承了英国的王位，即乔治一世，他对亨德尔的迟迟不归一直心存芥蒂，而亨德尔对新王的到来也忐忑不安，处境尴尬。 亨德尔的两位朋友，朝中重臣—布林顿勋


歌曲分析03.


欣赏
1=D3/4乐曲


欣赏
1=D3/4乐曲


奏 器 乐音 色 情 绪 优美快乐嘹亮雄伟庄严低沉抒
提琴 小
号 圆号
情 小
第一乐段 主


绪
一乐
段情
段雄壮辉煌第
段庄严宏段歌曲情
快活
绪轻
泼第三乐
大第二乐
乐


：主题乐句出现了几次？6次
主题乐句有什么不同？
听


提琴圆号小
号
小


拓展延伸04.


水上音乐 的曲式结构 A + A + B + A


谢谢观看