东边升起月亮人音版六年级上册音乐课件


学情分析 这个教材内容是六年级上册的，所以，现在只能到五年级的班级执教。这首合唱作品比较难，两个声部从一开始就介入，而且旋律线都是比较委婉，有些四度和六度的音程就不大容易掌握。孩子们经过两年多的学习，已经具有初步的合唱合作能力，识谱与歌唱的能力相对来讲尚可，但在歌声的表现力和合作意识的培养上还必须进一步加强引导和体验。


教学目标 1.能用清丽、婉转和流畅的声音巩固江苏民歌《茉莉花》的第一声部，学会第二声部的旋律和歌词。2.两个声部能用较为和谐稳定的声音表现歌曲的柔美和细腻。3.在聆听感受《茉莉花》的过程中，能辨析声部的不同，感知和声的立体表现力，并能丰富合唱的表现力，产生对合唱的喜爱之情。


教学重点 二声部的合唱教学教学难点 结束句的合唱教学以及休止处的情感处理


背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.


背景介绍01.


意大利歌剧简介意大利歌剧产生在16到17世纪之交，这并不是突然而来的偶然现象，而是文艺复兴时代音乐艺术在各个领域发展的结果。它是总结了艺术实践的各个方面的经验，在新的美学理论指导下产生的新的体裁。歌剧的创造，不是单纯从音乐出发的，而是人文主义出发的一种艺术理想。


新课导入02.


普契尼歌剧《图兰朵》《东边升起月亮》


歌曲分析03.


仔细听，找一找是不是有熟悉的旋律？


与传统民歌相比，《东边升起月亮》在旋律上有什么变化？节奏上有什么变化？情绪上有什么变化？


宁静的朦胧色彩，符合歌剧的剧情
需要。
歌剧选段《东边升起月亮》旋律空旷悠长。节奏平缓抒情。体现了月色下


拓展延伸04.


家。毕业于米
兰音乐学院。他的第一部歌剧《
曼侬·列斯库
》在米兰歌剧院上演后使他名
声大振，引起人们对
他的关注。以后他又
创作了多部歌剧佳作。
如《艺术家的生涯
》、《蝴蝶夫人》、《
托斯卡》等世对20，纪歌剧的发展有重大
影响
普契尼(1858～1924)　意大利作曲
。


谢谢观看