花非花人音版六年级下册音乐课件


学情分析 经过一年多的学习，学生对和弦有了一定了解，能够在老师的手势下唱和弦，并用常见的Ⅰ Ⅳ Ⅴ和弦为歌曲配唱。在这一时期的孩子开始处于变声期，需要对于这些孩子给予关注，引导他们轻声演唱。


教学目标 1、用柔美、统一的歌声演唱歌曲《花非花》，感受并表现音乐内在、含蓄的“朦胧美”。2、在已有的和弦经验基础上，尝试为歌曲编配合适的和声。3、通过齐唱、和弦人声配唱，展现焕发作品的美，体会不同的演唱形式所营造的不同音响效果。


重点难点 尝试为歌曲编配合适的和声，体验感受不同音响效果带来的美感。


背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.


背景介绍01.


drmfsltd’ 音 的 高 低


音的长短


新课导入02.


追忆黄自：生活在什么年代？音乐创作有哪些特点？创作声乐作品的体裁主要有哪几种？ 清唱剧、 抗战歌曲、 艺术歌曲


艺术歌曲 艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学诗作而创作的歌曲。多为独唱曲，一般都有精心编配的钢琴伴奏，对演唱技术有较高要求。


歌曲分析03.


花非花花非花，雾非雾； 夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。歌曲中的连音线来 如 春 梦 不 多 时，去 似 朝 云 无 觅 处。


花非花花非花，雾非雾； 夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。歌曲中的记号去 似 朝 云 无 觅 处。rit.pp


拓展延伸04.


花非花花非花，雾非雾； 夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。


谢谢观看