拍手拍手人音版六年级下册音乐课件


学情分析 歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。


教学目标 知识目标：通过歌曲学唱，掌握附点四分音符，以及休止符、重音记号，并了解其在歌曲中的作用；情感目标：在歌曲表演中，教育学生树立文明新风，用歌声歌唱“团结、友谊”，表达情感，享受音乐带来的欢乐。能力目标：培养学生的歌唱能力和创作意识。


重点难点 学习副歌部分的合唱


背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.


背景介绍01.


思考：我们会在什么情况下鼓掌？


新课导入02.


看完精彩的表演同学得到了荣誉


高兴的时候与朋友嬉戏的时候


歌曲分析03.


用双手打出下面的节奏 X X ︱ X X X︱ X X ︱ X X X ︱ X X X︱ X X ︱ X




•这首歌曲情绪怎么样的？•这首歌曲有什么特点？


拓展延伸04.


用 > 标记在音符的上面，表示这个音要唱得坚强有力。>重音记号记 一 记


谢谢观看