火车来了人音版六年级下册音乐课件


学情分析 六年级的学生经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。


教学目标 知识与技能：学会歌曲《火车来了》。过程与方法：知道变拍子等音乐符号，并有准确表现歌曲中的各种音乐符号 。情感、态度与价值观：感受民族音乐的特色。


重点难点 教学难点：歌曲欢快的情绪表现和节奏紧密的歌唱难度。教学重点：学会歌曲《火车来了》。知道变拍子等音乐符号，并有准确表现歌曲中的各种音乐符号 。


背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.


背景介绍01.






新课导入02.


你知道歌曲的名字吗？它们是哪个地方的歌曲？属于哪类歌曲？聆听思考：


• 柯尔克孜族•聚居于帕米尔高原与天山南麓，多数居住在新疆南部克孜勒苏柯尔克孜自治州，少数分布在乌什、阿克苏、莎车、英吉沙、塔什库尔干等地，还有一部分居住在黑龙江省富裕县。


歌曲分析03.


聆听思考：歌曲演唱了些什么？表达了什么样的音乐情绪？






拓展延伸04.


要求：


谢谢观看