柳树姑娘人音版三年级下册音乐课件


尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常
行为。遇应到这种问题,我们该“恩威表并用, ”扬自觉的学生,适时使用
学情分析 1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。3、自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又
管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。


标 1、能
让学生用歌声柳表现出枝形的象,从而喜
爱大自然,亲近大自然,热爱大自
然。能感受到歌曲优美抒情的情感。2、
通过歌词与音乐节奏的结合让血神感受柳
枝生动的摇曳形会象,体附点四分音
符的感觉。通过为歌曲伴奏让学生感受
四三拍子的强弱韵律。3、能
准确的唱准附点四分音符的节奏。通
过二声部的合作,唱演能用优美连贯的
声音有感情的表现柳树姑娘的音乐形象
。
教学目


点难点 教学
重点:能用
优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《
柳树姑娘》。教学难点:二声
部合作演唱、唱准附点四
分音符的节奏。
重


课导入02.拓展延伸04.歌曲
分析03.
背景介绍01.新


背景介绍01.


中把柳树比喻成了什么？
请听歌曲，歌


用什么样的语言或诗句表达对柳树姑娘的赞美？柳树姑娘
你想


课导入02.
新


我们就来学习歌曲《柳树姑娘》，请同学们边听歌曲边
用小手轻轻点拍，思考：歌曲表现了柳树姑娘
怎样的美？情绪是怎样的？
今天


分析03.
歌曲


一遍，按强 “弱 弱的节” 拍规律为歌曲点拍
。
再听


一唱歌曲第三乐句。请选择歌曲
中这一句的节奏特点： A.紧
凑。B.舒展。
请唱


该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘”想
要变漂亮的急切心情？请选择歌曲
中这一句的演唱方法： A.连贯
。B.轻巧。f
应


拓展延伸04.


过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着
优美的舞蹈，为大自然增添了无限的美！让我们也一
起来用歌声赞美大自然吧！
微风吹


谢谢观看