红蜻蜓人音版四年级下册音乐课件


学情分析 1.班级情况分析:本班有学生 40人,其中学习器乐的有 15人,学校合唱队的有10人,听音较准确的人数占全班的一半,具有非常好的学习音乐的素养。2.认知情况分析:我校五年级学生有一定的音乐知识和技能;能够视唱简单的旋律,学生的音域从g——f2,能够使用比较自然的声音演唱歌曲,能够听辨、感受音乐的情绪、速度的变化;听辨歌曲的节拍,给简单的歌曲划分乐句和乐段;具有较好的识谱能力,能够较好的完成二声部合唱。


教学目标 (一)“情感态度与价值观” 目标: 1.能主动地参与到歌唱活动中,并从中享有乐趣。 2.歌曲学唱过程中,能够相互倾听,默契配合。(二)“过程与方法”目标1.采用教师指导的听唱法与学生自主视唱法相结合的学习方式,掌握歌曲二声部旋律。2.通过分析歌曲的音乐要素,理解和掌握歌曲的情绪情感并表现歌曲。(三)“知识与技能”目标1.能够运用不同的力度控制声音并有感情的演唱歌曲。2.能在教师指导下用听唱法学会歌曲的第一乐句,用视唱法自主学会第二乐句,做到声音和谐统一。


重点难点 (一)教学重点:有感情地演唱歌曲(二)教学难点:二声部合唱的和谐统一


目录/CONTENTS01020304背景介绍新课导入歌曲分析拓展延伸


背景介绍01


日本


日本樱花


新课导入02


划拍唱曲谱。注意换气记号，每两小节换一次气。


注意换气记号，每两小节换一次气。


歌曲分析03


A.歌曲的情绪?B.歌曲的演唱形式是什么?为什么? 优美，深情的。合唱。有二个或二个以上的声部同时演唱的形式,叫合唱。


力
度
记
号
渐强记号渐弱记号


拓展延伸04


气息的运用：（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。 （2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。 （3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。


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