摇篮曲人音版四年级下册音乐课件


教材分析 勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面，也表达了人类最崇高的感情—母爱。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于语义。


教学目标 1、介绍作曲家——舒伯特的生平。2、指导学生演唱舒伯特的《摇篮曲》，让学生领略摇篮曲的意境、体验母爱、父爱，懂得感恩。使学生更加热爱母亲，热爱生活。3、通过教学使学生初步认识摇篮曲的音乐体裁，了解摇篮曲的风格特点,感知其音乐要素。


重点难点 （1）通过学唱歌曲和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发学生对“真、善、美”的追求。（2）指导学生用轻柔、圆润、甜美的声音演唱《摇篮曲》。（3）声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。（4）摇篮曲情绪和风格的把握。


目录/CONTENTS01020304背景介绍新课导入歌曲分析拓展延伸


背景介绍01


欢迎同学们回来，今天老师这里有一首诗，大家看看这首诗写的是什么意思？表达了什么样的感情？


新课导入02


慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。


就是母爱，同学们知
道自己睡不着的时候，妈妈是怎么样哄我们睡觉
的吗？妈妈哼这摇篮曲哄我们睡觉，今天，我
们一起来欣赏勃拉姆斯版的摇篮曲。我们先来介绍一下勃拉姆斯
吧！
世界上最伟大、最无私的爱




歌曲分析03


们今天欣赏的这首《摇篮曲》还有一
小故个事，作年在者1859汉堡指挥女
声合唱团时，曾听过合唱团女高音法贝尔夫
人唱过一首由鲍曼所作的维也
纳圆舞曲，深深的为她的歌声所感动。1868年，
他听说法贝儿夫人的次子
诞生，他便以这首圆舞曲为素材，作了这首歌曲
送给她。
我


在我们一起来欣赏一下这首歌曲吧！同学们在
听的时候注意思考一下这首乐曲的
主题是由几种乐器演奏的？都有哪几种
？
现


在我们再来欣赏一遍这首歌曲，这次
大家在听的时候要好好地去体会乐曲
所表达的感情。
现


拓展延伸04


用她的全部爱着同学们，想让你们过上更好的生活，同学们要学
会体谅妈妈的辛苦家之，同学们回后为自己的
妈妈唱一首歌来表达你们对妈妈的爱！
妈妈


观看
谢谢