小溪流水响叮咚人音版四年级下册音乐课件


学情分析 四年级的学生学习态度积极,思维敏捷,接受能力较强,尤其对新鲜事物有很强的兴趣,在歌曲演唱的教学中能够积极主动地运用科学的发生方法去演唱,,但对于音乐的信息量不够,在分析歌曲及歌曲的表现能力还略显不足。


教学目标 1、情感态度与价值观:抒发对大自然的赞美及其借景抒情表达对祖国的热爱。2、知识与技能:能够用连音与跳音唱法,演唱音乐中舒展与跳跃的乐句。3、过程与方法:在聆听、演唱、表演等音乐实践活动中学会歌曲,表现音乐欢快优美的情绪。


教学重难点 重点:能用优美的声音完整、流畅地歌唱《小溪流水响叮咚》。 难点: 切分节奏、附点四分节奏、长音的科学演唱。


目录/CONTENTS01020304背景介绍新课导入歌曲分析拓展延伸


背景介绍01


在上课之前我先带大家来看一组图片，同学们在看图片的时候注意一下图片里面都有什么。


新课导入02








这几幅图片里面都有一个共同点——小溪流，今天我们要来学习一首与小溪流有关的歌曲——《小溪流水响叮咚》。


歌曲分析03


同学们先来听一遍，边听边想一想这首歌曲所表现的情绪是什么样的？我们在唱的时候要用怎么的情绪去唱？


这是一首G调四二拍的抒情歌曲，我们在唱的时候速度要不快不慢。我们继续来学习歌词，大家看一看这首歌曲共有几个乐段，每个乐段各有几个乐句？




现在听老师来唱第一段，同学们跟着学，注意语速和感情。


同学们学的很快，现在老师弹琴，同学们唱第一段，注意要有感情的唱哦！


拓展延伸04


现在我们再来听一遍，看看第二段和第一段有什么区别吗？想一想歌曲基本上采用了哪一种旋律的进行方式？


同学们表现的真好，现在老师弹琴，大家一起来完整的唱出整首歌曲，要注意感情哦！


谢谢观看