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作者很懒没有写任何内容
北京喜讯到边寨人音版五年级下册音乐课件
教材分析：《北京喜讯到边寨》是郑路，马洪业作曲的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。“喜讯”指的是1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，把中国从危难中解救出来。作曲家用苗、彝民族音乐的风格表现了“喜讯”从北京传到西南边疆，各族人民载歌载舞，万众欢腾的情景。乐曲是多乐段单乐章结构。由引子、六个乐段、尾声组成。全曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族音乐风格更显得绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。
教学目标：一、知识目标：通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。二、能力目标：在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力，抓住音乐主题的典型节奏，让学生用“声势”参与欣赏，把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。三、情感目标：感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。
教学重点：感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝民族音乐的风格。教学难点：让学生试着分辨每个主题的情绪、力度、节奏的不同，并能用动作表现出来。
章章章章
1234
第第第第
背景介绍新知导入歌曲分析拓展延伸
背景介绍
越过高山，跨过原野到，传祖国边寨的每一个
角落创作背景！ 本
为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业
合月，于1976年作12改为管弦乐曲。
新中国成立后六七十年代，我国经历了文化大革命。那个时期出现了一股坏势力“四人帮” （江青、张春桥、姚文元、王洪文），终于在1976年党中央粉碎了“四人帮”，把他们清除出党了！这好消息
新知导入
什么地吗？ 方边寨指得是我国的西南地区，
许多少数民族大
都聚居在那里。这首乐曲主要取材于苗族和彝族的民
间音乐，曲调新颖，节奏明快，具有浓
厚的民族风格和鲜明的地
方色彩。
“边寨”指的是
那段音乐片出（第一段）在全曲段现了几次？2.乐曲表
达了什么情绪？3.表现了
什么情景？思考答
：1.出现两次、 2.热烈。欢腾的情绪。 3.乐曲生动
而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，
山寨人民载歌载舞，热烈
庆祝的情景。
1.刚才
——引子思考1.这段音乐用的是
什么乐器？2.它
是在模仿什么的声音？3.同学们试着用
己自声音的号去模仿角牛的声音？答
：1.圆号 。 2.牛角号
的声音。
分段欣赏
了，号声在山谷中回荡，喜讯传到山寨。这里用圆号模仿牛角号
的声音，奏出号召性圆号的音乐。 圆号
，又称法国号。被称作交响乐中的乐器之王。圆号虽属
于铜管乐器但不但能吹出铜管嘹亮的声音还
能吹出木管的柔美之音。圆号声音柔和、丰满，和
木管、弦乐器的声音能很好地融合。
引子 牛角号吹响
歌曲分析
蹈节奏引出了情热奔放、高亢，的律弦像是圆号带来的喜讯传
遍了千家万户，山寨里顿时沸腾起来。
第一段管弦乐合奏 强烈的舞
相比，力度上有没有变化2？.这段音乐中有一段旋律是
反复出现的，它一共反复
出现了几次？每一次的力度是怎么样的？3.力度
弱的地方给你一种什么感受？强的呢？思考1.第一段力度强，第二段力度
答
弱。2.反复
出现了4次，力度是强弱交替。3.弱
的轻巧活泼，强的更加欢快。
第二段1.第二段与第一段
、轻主快的二题，由第簧双管、短笛、长笛
、小提琴、木琴等乐器轮流演奏。单
簧管双簧
管短笛长笛
第二段 活泼
小提琴和中提琴轻们流畅的音快，我乐还能听到哪种打击
乐的伴奏声思考？小提琴中提
琴
第三段 透过
提琴、中提琴奏出昂扬而。流的弦律畅小号在句尾作
模仿，伴以清脆的木鱼和铃鼓乐声音。继续发展，热烈的情绪
逐渐高涨号小。木鱼铃鼓
第三段 小
短暂的过渡，音乐的力度又发生了什么变化？思考答
：力度变弱 。 乐曲的力度
减弱，旋律变的优美舒缓，富有苗族音乐的
特色。同前几个乐段的音乐
形成了对比，好像是一位苗族姑娘在独舞。
第四段经过一个
上段音乐产了生怎样对的比？2.情绪
又有怎样的变化？3.这段弦律主
要是由什么乐器演奏？答
：1.强烈的对比 。 2.情绪更
加 烈。 热 3.小号
。 小号
的音色高亢明亮，给人一种粗犷豪放
感的觉，恰似一群生虎活龙的小伙子跳起
了彪悍强劲的舞蹈。
第五段思考1.这段音乐的力度与
后，之接紧出着现了么什声音？2.清
脆的铃鼓旋律声代表的是谁在舞蹈？小号的旋律又
代表谁在舞蹈？思考答
：1.铃鼓和圆号的长音。 2.小姑娘
，小伙子。他们像展在开一场对舞
比赛一样 。 牛角号
音调再次响起，小提琴运用跳弓，奏出
活泼、愉快的音调。
第六段1.小号
器是小号。音乐更加紧凑有力。
第七段这段的主奏乐
八段 鼓
乐齐鸣，以宏伟的音响再现第一主题，乐声辉煌灿烂，把万民欢腾的热烈情绪
推到了高潮。结尾时，圆号又吹响号角音调，
象征着各族人民团结一致，建设美好生活。
第
结拓展
总
洋溢
族富有浓郁的民，特点和地方彩色，生动地表现了边寨人民听
闻喜讯后的狂情欢景。通过本课的学
习，使到们感受我了边寨人民喜
悦的心情和浓郁的生活气息，提高了分辨乐段和
记忆旋律的能力。
小结 这首乐曲风格统一，生动明快，热情
谢谢观看
教材分析：《北京喜讯到边寨》是郑路，马洪业作曲的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。“喜讯”指的是1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，把中国从危难中解救出来。作曲家用苗、彝民族音乐的风格表现了“喜讯”从北京传到西南边疆，各族人民载歌载舞，万众欢腾的情景。乐曲是多乐段单乐章结构。由引子、六个乐段、尾声组成。全曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族音乐风格更显得绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。
教学目标：一、知识目标：通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。二、能力目标：在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力，抓住音乐主题的典型节奏，让学生用“声势”参与欣赏，把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。三、情感目标：感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。
教学重点：感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝民族音乐的风格。教学难点：让学生试着分辨每个主题的情绪、力度、节奏的不同，并能用动作表现出来。
章章章章
1234
第第第第
背景介绍新知导入歌曲分析拓展延伸
背景介绍
越过高山，跨过原野到，传祖国边寨的每一个
角落创作背景！ 本
为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业
合月，于1976年作12改为管弦乐曲。
新中国成立后六七十年代，我国经历了文化大革命。那个时期出现了一股坏势力“四人帮” （江青、张春桥、姚文元、王洪文），终于在1976年党中央粉碎了“四人帮”，把他们清除出党了！这好消息
新知导入
什么地吗？ 方边寨指得是我国的西南地区，
许多少数民族大
都聚居在那里。这首乐曲主要取材于苗族和彝族的民
间音乐，曲调新颖，节奏明快，具有浓
厚的民族风格和鲜明的地
方色彩。
“边寨”指的是
那段音乐片出（第一段）在全曲段现了几次？2.乐曲表
达了什么情绪？3.表现了
什么情景？思考答
：1.出现两次、 2.热烈。欢腾的情绪。 3.乐曲生动
而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，
山寨人民载歌载舞，热烈
庆祝的情景。
1.刚才
——引子思考1.这段音乐用的是
什么乐器？2.它
是在模仿什么的声音？3.同学们试着用
己自声音的号去模仿角牛的声音？答
：1.圆号 。 2.牛角号
的声音。
分段欣赏
了，号声在山谷中回荡，喜讯传到山寨。这里用圆号模仿牛角号
的声音，奏出号召性圆号的音乐。 圆号
，又称法国号。被称作交响乐中的乐器之王。圆号虽属
于铜管乐器但不但能吹出铜管嘹亮的声音还
能吹出木管的柔美之音。圆号声音柔和、丰满，和
木管、弦乐器的声音能很好地融合。
引子 牛角号吹响
歌曲分析
蹈节奏引出了情热奔放、高亢，的律弦像是圆号带来的喜讯传
遍了千家万户，山寨里顿时沸腾起来。
第一段管弦乐合奏 强烈的舞
相比，力度上有没有变化2？.这段音乐中有一段旋律是
反复出现的，它一共反复
出现了几次？每一次的力度是怎么样的？3.力度
弱的地方给你一种什么感受？强的呢？思考1.第一段力度强，第二段力度
答
弱。2.反复
出现了4次，力度是强弱交替。3.弱
的轻巧活泼，强的更加欢快。
第二段1.第二段与第一段
、轻主快的二题，由第簧双管、短笛、长笛
、小提琴、木琴等乐器轮流演奏。单
簧管双簧
管短笛长笛
第二段 活泼
小提琴和中提琴轻们流畅的音快，我乐还能听到哪种打击
乐的伴奏声思考？小提琴中提
琴
第三段 透过
提琴、中提琴奏出昂扬而。流的弦律畅小号在句尾作
模仿，伴以清脆的木鱼和铃鼓乐声音。继续发展，热烈的情绪
逐渐高涨号小。木鱼铃鼓
第三段 小
短暂的过渡，音乐的力度又发生了什么变化？思考答
：力度变弱 。 乐曲的力度
减弱，旋律变的优美舒缓，富有苗族音乐的
特色。同前几个乐段的音乐
形成了对比，好像是一位苗族姑娘在独舞。
第四段经过一个
上段音乐产了生怎样对的比？2.情绪
又有怎样的变化？3.这段弦律主
要是由什么乐器演奏？答
：1.强烈的对比 。 2.情绪更
加 烈。 热 3.小号
。 小号
的音色高亢明亮，给人一种粗犷豪放
感的觉，恰似一群生虎活龙的小伙子跳起
了彪悍强劲的舞蹈。
第五段思考1.这段音乐的力度与
后，之接紧出着现了么什声音？2.清
脆的铃鼓旋律声代表的是谁在舞蹈？小号的旋律又
代表谁在舞蹈？思考答
：1.铃鼓和圆号的长音。 2.小姑娘
，小伙子。他们像展在开一场对舞
比赛一样 。 牛角号
音调再次响起，小提琴运用跳弓，奏出
活泼、愉快的音调。
第六段1.小号
器是小号。音乐更加紧凑有力。
第七段这段的主奏乐
八段 鼓
乐齐鸣，以宏伟的音响再现第一主题，乐声辉煌灿烂，把万民欢腾的热烈情绪
推到了高潮。结尾时，圆号又吹响号角音调，
象征着各族人民团结一致，建设美好生活。
第
结拓展
总
洋溢
族富有浓郁的民，特点和地方彩色，生动地表现了边寨人民听
闻喜讯后的狂情欢景。通过本课的学
习，使到们感受我了边寨人民喜
悦的心情和浓郁的生活气息，提高了分辨乐段和
记忆旋律的能力。
小结 这首乐曲风格统一，生动明快，热情
谢谢观看
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