铃儿响叮当人音版五年级下册音乐课件


学情分析 这是一首美国爵士音乐,由安德森作曲。在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下,绘声绘影地表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的欢乐心情。乐曲是带再现的复三段体结构。主题旋律共出现四次,每次出现都反复一次。最后,音乐的力度逐渐减弱,仿佛是雪橇载着人们的欢歌笑语向远方奔驰而去。


教学目标 （1）通过欣赏美国乐曲《乘雪橇》,使学生初步了解爵士乐,感受《乘雪橇》给人们带来的欢乐情绪。（2）聆听音乐、体验乐曲的爵士风格,听辨主题音调共出现几次,区分其不同情绪。（3）观看课件,用肢体语言表现音乐,并通过观看祖国各地冬景图,感受大自然的美。


重点难点 教学重点:理解作品的基本内容,体验作品的情绪与风格。教学难点:用肢体语言表现音乐


背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.


背景介绍01.


5 — — — 5 — — —Wu 春风寒风5 — — — 5 — — —Wu


5 5 5 5 5 5 5 5Lu请用跳跃的声音唱一唱


5 — 5 — 5 — 5 —Wu3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3叮叮当 叮叮当 叮叮当 叮叮当×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××


新课导入02.


《铃儿响叮当》•冲破大风雪，我们坐在雪橇上，•快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱。•年轻的伙伴们，精神多爽朗，鞭儿抽得啪啪响啊马儿快快跑。•叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，坐上雪橇多快乐我们飞奔向前方，嗨！


歌曲分析03.


播放《铃儿响叮当》音频，请学生听辨歌曲有几个部分？


聆听《铃儿响叮当》第一部分音频，指导学生演唱《铃儿响叮当》第一部分歌谱，注意指导学生第二、四、六小节的弱起节奏。






拓展延伸04.


12.25 你知道圣诞节是每年的什么时候吗？


谢谢观看