巴塘连北
人音版五年级下册音乐课
京
件


学情分析 学生初步能掌握边观看曲谱边视唱的能力,并对竖笛的指法及吹奏技巧有一定的基础。五年级的学生还可以对同伴演唱的音准、节奏、音色进行正确的评价。尤其是音乐课的开始环节借助多媒体的侗族图片演示来激发学生做律动的信心和兴趣,从而体会音乐要素在歌曲中的重要作用。在歌曲学唱中,可以发挥学生自主学习的能力练唱乐谱。在演唱方面,学生已经掌握了一些基本的歌唱方法,具有一定的合唱能力,再加上班中有部分学生学习乐器、参加了合唱团、演唱的音色、音准会比较好,对唱好这首歌有很大帮助。


。
教学目标 1.尝试用多种演唱形式演唱歌曲,借助乐器建立合作意识,使作品更立体、更完整。2.了解侗族大歌的相关知识,聆听、体验、对比歌曲中节奏、音高的变化,在合作学习中准确演唱歌曲曲谱及旋律并体会歌中渗透的情感。3.用柔美的声音进入到有表情的歌唱状态中,建立生生合作、师生合作的友好氛围。


重点难点 重点:尝试用多种演唱形式演唱歌曲,借助乐器(竖笛)辅助歌曲的学习,分乐句识谱,生生合作、师生合作,通过体态、节奏、声音综合练习在音乐实践活动中体验侗族大歌的艺术魅力。难点:通过节奏游戏导入、师生合作演唱等环节,引导学生在听中感悟、在唱中对比、在动中体验、在合作中激情,激发学生对侗家音乐文化的兴趣和喜爱。


01.
背景介绍
02.
新课导入
03.
歌曲分析
04.
拓展延伸


0
1.
背景介绍





同学们，你们知道世界上海拔最高的铁路是哪条铁路 ？ 提问：


0
2.
新课导入


强民族团
结、促进文化起交流到重要作用。
•青藏铁路通车：青藏铁路是在2006年7月1日正式通车，它穿越青藏高原，最高海拨五千多米，创造了世界高原铁路的建设奇迹。它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、加


了歌颂铁青藏对路做出贡献
的建设者，有位作曲家专门写
的一首歌曲，歌曲了名字就叫《天
路》。
���� - ��·.mp3为


人间天堂”就是美
丽神奇的西藏
•这首歌曲中唱的“


藏族藏族主要是
百科名片
居住在中国境内的操藏语的
民族，要主居聚自在西藏治区以及青海、
甘肃、四川、云南等省。中国境内
有人口约541万余人2000（年），以从
事畜牧业为主，兼营农业。另外
，尼泊尔、巴基斯坦、印度、不丹等
境内也国族有藏分布自藏族。称“蕃
巴”（bod-pa），语汉的藏称“名”来自藏
语gtsang“后藏”，gtsang这
个名称的原来意义可能是“雅鲁
藏s江yar-klung布 gtsang-po流
经之地”。


1、世界上最高的山峰――珠穆朗玛峰
2、珠穆朗玛峰上有一种白色的小花，你知道是
什么花吗？
（雪莲花）它不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇
敢的性格。
3、西藏自区治的首府哪是个城市？（拉萨）拉
萨有一座最著名的宫殿是什么宫？（布达拉宫
）


弦子舞


县位于甘孜州西部。北纬28°46－30°38′，
东。经8′－9998°5′°45东接乡城
巴塘巴塘
、理塘县，南连得荣县，西隔金沙江与
藏西芒康、井盐、县贡觉和云南省德钦县
相望，北与白玉县交界。南北长约260公里
，东西里约45宽公。面积8186平
方公里。


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3.
歌曲分析


这首藏族歌曲有什么特点？
    歌曲特藏点西：呢人烟稀少，
地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族
人民尽量将歌声唱得悠远绵长，
所以形成了独特的民歌风格。歌
唱的时候音色高亢明亮，曲调婉
转悠长。







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4.
拓展延伸


聆听，可以即兴舞蹈，可以
选择打击乐，可以拍手、跺脚随
音乐拍击，如果能随音乐哼唱更好。
总之形成一个载歌载舞的
场面，犹如身临其境，投入地以
欢乐情的绪表民达少数族在社会主
义大家庭中的幸福生活情景
　　　　　反复


观看
谢谢