第一单元 植物 校园里的植物— 教科版一年级上册科学课件 —


【教材简介】本课是《植物》单元的最后一课，在前5课的学习中，学生运用看、摸、闻等方法，先整体再局部地认识了植物以及植物的叶、茎等结构，并通过种养植物等活动知道植物会生长，植物的生存需要水和阳光，进而认识到植物是“活”的，是有生命的。在本课中，学生将综合运用在前面儿课中学习的观察方法，再次走出教室，观察，记录和认识校园里的植物。这也是对本单元的整体回顾。本课的学习主要分为两个活动:1.走出教室，对校园里的植物进行观察、记录;2交流观察过程中的新发现和研讨中遇到的新问题。走出教室，学生将运用在前几课中学习的观察和记录方法,观察、记录和认识校园里的植物的名称、特征、生长地点，发现室内观察之外的新信息，进一步了解植物的生存需要，再次感受“植物是有生命的”并强化共识，增强爱护植物、不伤害植物的意识。


【学情分析】在本单元前5课的学习中，学生已经初步掌握运用感觉器官观察植物的方法，能够关注植物的构成部分，以及其形态、大小、颜色、形状、薄厚、纹路等特点。学生也学习了用画图的方式记录观察的信息，用科学词汇描述出来。在学习了这些观察方法的基础上，本节课教师将带领学生去校园里观察和认识更多的植物。关注植物的生长环境，初步体会植物和环境间的关系。在此过程中培养学生良好的观察和记录习惯、汇报观察到的现象的能力，进一步培养学生探究植物的兴趣。


可以美化人类的生活环境。
【教学目标】科学概念目标1.在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。2.再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。科学探究目标1，通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。2.在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。3.在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。科学态度目标1.学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人。2.产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命、爱护植物的意识。科学、技术、社会与环境目标1.人类与植物共同生存在地球上，两者相互作用、相互影响。2.植物


难点生】重点:在实地观察中，发现不同地点长着不同的植物，它们有各自的名称和特征。难
点:在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。
【教学重


入01探究新知02基础
达标03拓展延伸04
目录contents新课导


入—— 第一部分 ——
新课导


引入我
们美丽的校园中有
很多植物，去观察一下
吧！
课题


二部分 ——
探究新知—— 第


探究新知整体观察


探究新知部分观察


求
组为单位，观察植物，认真录。记 2.不
拔起，不采摘不伤害植物。， 3.在
老师指定的区域物。察植内观 4.选定
一棵植物，并把它画在科学活动手册的记录单里
；观察完一种植物再观察另。植物一种 5.观察
时间为20分钟，听到老师的哨声立刻整理
材料，返回教室。观察活动要
探究新知 1.以小


哪些植物？3.我
们有哪些新发现？探究新知汇报交流
们遇到了哪题新问些?2.我
1.在校园内观察了


三部分 ——
达标—— 第
基础


达（1）标（2）（
下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。√基础
时我们的眼、
耳、鼻、手都到。能用 2.连连
都生活在土里。观察植物
）×植物
）（
看。蒲公英
狗尾草 三叶草 车前草
1.判断


达标2（
。 向日葵
的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花
、结果这五个过程。请将下面的五幅图进行排序
。基础
） （ ） （ ） （ ） （
） 1345
3.排序


红的观察记录单，但是她没有填写完整，
你能帮她填写完整 吗？ 1.请根据表格
内容选择相应方法。的观察 2.观察
表格，每一列描述的是牵牛花的什么部位？
将名称填入对应的表格中。 花 茎 叶
根
综合探究 下面是小


容观察方法 茎 细细
的，很长，会往形，绿色蓝紫像喇叭色， 土味——一点点叶子味清香味 全
眼睛看用多又细又上心爬
鼻子闻 用
是土上面有毛毛滑滑的软软的根叶花用
手摸
综合探究 观察内


四部分 ——
拓展延伸—— 第


拓展延伸 观察更多的植物。


观看
谢谢