谁 轻 谁 重— 教科版一年级下册科学课件 —


【学情分析】在第一课的观察活动中，学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法，积累了一些关于物体特征的科学词汇，比如轻重、粗糙、光滑等，甚至他们可能已经注意到不同物体的轻重可以用掂的方式来比较。但是，这种简单的方式能否准确比较物体的轻重呢?学生会发现，对于两个物体轻重的比较，不同的人可能会给出不同的结果，尤其是当两个物体的轻重差不多的时候，就很难用“感觉”的方法来判断。这就引发了学生的进一步思考:如何更为准确地判断物体的轻重呢?针对一年级学生，可以用一种简单的测量方法，即运用简易天平来称量，并通过观察、简单统计等多种手段来得到结果。


【教学目标】科学观念:认识到物体有轻重。科学思维:通过活动认识到可以通过多种方式进行物体有轻重测量比较。探究实践:通过物体有轻重的活动培养学生观察能力、比较能力和实际操作能力。态度责任:培养学生认真观察、大胆质疑、严谨操作的科学精神，初步养成团结协作、共同研究的学习品质，同时培养良好的探究习惯。


【教学重难点】重点:轻重是物体的基本特征，指导学生初步学会科学比较物体轻重。难点:使用简易天平测量物体轻重。


目录contents课前预热01新课导入02探究新知03拓展延伸04


课前预热—— 第一部分 ——


仔细观察这5个物体，你发现了什么？


新课导入—— 第二部分 ——


一、猜一猜你能按轻重的给它们排序吗?乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮


二、掂一掂(实验要求：请左边的两名同学先掂，从5种物品中先找出最轻的记作1，最重的记作5，记好后拿出来，然后再请右边的两名同学从剩下的3个物品里再找到最轻的记作2，最重的记作4，最后剩下的就是3)乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮


个最合适？
三、称一称 应该选择比较轻的、小的，容易放在盘子里的物体作为标准物。乒乓球、玻璃球、曲别针哪


：怎样
用简易天平称出物品的重量
视频


排称重的结果，再来你列一下吧！
针个数轻重序
号根据
实验物品乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮回形


探究新知—— 第三部分 ——


讨：1．
三次排序的结果一样吗？2 ．哪
种方法更准确？
研


天我们通过实验，知道、乒乓球了木块、塑料块、小橡皮、大橡皮
都有一定质质量，的量可以用轻重来
表示，大家想一想，生活中还有
哪些物品也有一定的质量？
今


都有一定的质量。
物体




盘天平电子秤体重秤
我想知道两只碗准的确质量，应该用
哪种工具呢？托
如果


猪和小猴也想知道自己
到底有多重，它们应该用
哪种工具呢？
小


四部分 ——
拓展延伸—— 第


间测量一下自己
的体重，再和同学比一比谁轻谁重，好吗？
拓展：课后有时


观看
谢谢