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作者很懒没有写任何内容
七律.长征人教版六年级语文上册课件
教材分析：《七律·长征》是部编教材六年级上册第二单元的内容。这个单元围绕“革命岁月”编排了《七律.长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文。本单元语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”，旨在体会文章在写场面时，既要注意整体面貌的勾勒，也要注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的。《七律·长征》是毛泽东在长征胜利前夕写下的一首七言律诗，生动概述了二万五千里长征的艰难历程。其中既有高度概括，又有典型生动的事例；既写了高山险水，又写了惊天动地的伟大战斗。全诗典型的总分结构，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是赞美红军不怕艰难，勇敢顽强的革命精神，是全篇的中心，也是全诗的精神开篇，更是全诗意境的总结。从颔联开始，通过一系列虚实对比，奠定了全诗雄浑博大的基调。从文化基调上看，一连串的山水铺陈中，只字未提面对的敌人，却更彰显了气吞山河的气概。
教学目标： 1.会写“律、崖”等4个字，并正确理解下列词语：逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪等。 2.有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，读出磅礴的气势。3.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。
教学重点：1.会写“律、崖”等4个字，并正确理解下列词语：逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪等。 2.有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，读出磅礴的气势。教学难点：领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神，读出诗词的磅礴气势。
目 录contents课文总结第肆部分作者简介第壹部分认字识词第貳部分课文赏析第叁部分
作者简介壹
性和夸张手法的运用(。难点)你们听到什么
了？又仿佛看到了什么呢？这就是二万五千里长征。今
天让我们一起领《七律·长征学习》，略红军战士的战斗豪情。作者简介
1.有感情地朗读这首诗，背诵全诗。 (重点)2.学习长征中红军的英雄气概和革命乐观主义精神。 (重点)3.理解诗歌具有高度的艺术概括
作者简介壹
润之，，字。笔名子任湖南湘潭人。中国人
民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶革命级家、战略家理和论家，诗人、
法家书作。主要品《有：矛盾论》《实践论》《论持久战》《·园春沁雪简介》。作者等
毛泽东： 1893年12月26日-1976年9月9日
九三四年十月间，中央红军主力从中央命革根据地出发作战略大转移，经过
建福、西江、广东、南湖、广西、贵州、四川、南云、康西、肃甘、陕西等地，
击溃了敌人多次的围追和堵截、战胜了军，上事治政上和界自然无的数艰险，行
军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。长征过程
一
，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。从5月3日至9日
在7天7夜，时的间里，红军主力就靠7只这船小了从容过地江。担任后卫
的九军团在奉南渡乌以后江军委命令一直在黔西绕圈子时，时东西，忽南忽北
，牵制人了敌部分兵力。5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并日5于月9
在树节渡顺地利渡了过金沙江。两天以后敌人的，岸追兵才赶南到。可是红军
已经毁船封江，远走高飞，无影无踪了。巧渡金沙江
1935年5月3日
腾丸崖渡téngyáwándù读写生字
字
ǐnàn红军不怕远征难。jìnnán难尽三
军过后尽开颜。尽管灾难多音
jn
会识字
指马奔跃。组：小泥球。组
词：奔腾 腾云驾雾造词：之丸弹地 药丸wán我
句：黄河奔腾呼啸而来t。éng(丸)泥丸
(腾)腾：
会读课文
岭/逶迤/腾细浪，丸蒙/乌磅礴/走泥。金沙/水
拍/云崖暖，大/渡桥横/铁索寒。更
喜/岷/山千里雪，三过/军后/尽开颜。我
七律·长征红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五
会读课文
课文分为哪几部分，根据每意一分的部思，小组讨论全文的
层次划分。我
藐视一切困。第二部分(第难 句)：腾
越五岭、疾跨乌蒙。第
三：分(第部 句)巧渡金沙江、飞泸夺定桥 第四部分(第。 句)：
喜踏岷山雪1-23-4。5-67-81.思考
第一部分(第 句)：
堂检测叁
课
释
行走远路。本课
指征万五千里长二。只等闲：
平常，不放在眼里。 本文
指红军把历经的艰难困苦看是作平平常常的事。词语解
远征：
释
容道路、山脉河、流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。造
：这个地句岩方绝壁峭，碧水湾湾，青，山迤逶景色：画。磅礴如气势雄伟，山
很险峻。造
句：祖国的锦绣河山,雄壮伟丽,气势磅礴。词语解
逶迤：形
释
：温暖的感受悦巧渡金（江后愉沙的心情）。寒
：寒意（暗示飞夺泸定桥的惊险悲壮）。词语解
暖
延伸拓展肆
用艺术我手法为们体具展示了哪几幅征军长红途中威武雄壮的“征难
图”？腾
越五疾跨乌蒙岭巧渡金沙江飞夺泸
山雪延伸拓展
定桥喜踏岷
这首诗
一想，这首诗主要写了什么事？红军长征战胜了
各种艰难险阻，最后取得了胜利。2.初
读课文后，红军战士给你留下的怎样的印象？士红军战 不畏艰险，英勇顽强。具有革命乐观主义精神。课文理解
1.想
读课文后，红军战士给你留的的怎样下印象？ 课文理解
红军不怕远征难， 。（2）
更喜岷山千里雪， 。（3） ，
军过后尽开颜五
乌蒙磅礴走泥丸 （4） 。 ，大
岭逶迤腾细浪 金沙
渡桥横铁索寒水万。千山只等闲 三
水拍云崖暖3.初
（1）
释下列红色词语的含义。(2)五
寻常、平常。逶迤：
岭逶迤腾细浪等闲：
形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断样的子千(1)万水。山只等闲课文理解
4、结合语境，解
判断对1.“错万水千山”在诗中
指一万条河、一千座山。（ ）2.“等闲”
就是平平常常的意思。（ ）3.读“大
桥横铁索寒渡要”一句语气时低沉一些。 （ ）×√√课文理解
5、
观看
谢谢
教材分析：《七律·长征》是部编教材六年级上册第二单元的内容。这个单元围绕“革命岁月”编排了《七律.长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文。本单元语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”，旨在体会文章在写场面时，既要注意整体面貌的勾勒，也要注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的。《七律·长征》是毛泽东在长征胜利前夕写下的一首七言律诗，生动概述了二万五千里长征的艰难历程。其中既有高度概括，又有典型生动的事例；既写了高山险水，又写了惊天动地的伟大战斗。全诗典型的总分结构，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是赞美红军不怕艰难，勇敢顽强的革命精神，是全篇的中心，也是全诗的精神开篇，更是全诗意境的总结。从颔联开始，通过一系列虚实对比，奠定了全诗雄浑博大的基调。从文化基调上看，一连串的山水铺陈中，只字未提面对的敌人，却更彰显了气吞山河的气概。
教学目标： 1.会写“律、崖”等4个字，并正确理解下列词语：逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪等。 2.有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，读出磅礴的气势。3.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。
教学重点：1.会写“律、崖”等4个字，并正确理解下列词语：逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪等。 2.有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，读出磅礴的气势。教学难点：领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神，读出诗词的磅礴气势。
目 录contents课文总结第肆部分作者简介第壹部分认字识词第貳部分课文赏析第叁部分
作者简介壹
性和夸张手法的运用(。难点)你们听到什么
了？又仿佛看到了什么呢？这就是二万五千里长征。今
天让我们一起领《七律·长征学习》，略红军战士的战斗豪情。作者简介
1.有感情地朗读这首诗，背诵全诗。 (重点)2.学习长征中红军的英雄气概和革命乐观主义精神。 (重点)3.理解诗歌具有高度的艺术概括
作者简介壹
润之，，字。笔名子任湖南湘潭人。中国人
民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶革命级家、战略家理和论家，诗人、
法家书作。主要品《有：矛盾论》《实践论》《论持久战》《·园春沁雪简介》。作者等
毛泽东： 1893年12月26日-1976年9月9日
九三四年十月间，中央红军主力从中央命革根据地出发作战略大转移，经过
建福、西江、广东、南湖、广西、贵州、四川、南云、康西、肃甘、陕西等地，
击溃了敌人多次的围追和堵截、战胜了军，上事治政上和界自然无的数艰险，行
军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。长征过程
一
，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。从5月3日至9日
在7天7夜，时的间里，红军主力就靠7只这船小了从容过地江。担任后卫
的九军团在奉南渡乌以后江军委命令一直在黔西绕圈子时，时东西，忽南忽北
，牵制人了敌部分兵力。5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并日5于月9
在树节渡顺地利渡了过金沙江。两天以后敌人的，岸追兵才赶南到。可是红军
已经毁船封江，远走高飞，无影无踪了。巧渡金沙江
1935年5月3日
腾丸崖渡téngyáwándù读写生字
字
ǐnàn红军不怕远征难。jìnnán难尽三
军过后尽开颜。尽管灾难多音
jn
会识字
指马奔跃。组：小泥球。组
词：奔腾 腾云驾雾造词：之丸弹地 药丸wán我
句：黄河奔腾呼啸而来t。éng(丸)泥丸
(腾)腾：
会读课文
岭/逶迤/腾细浪，丸蒙/乌磅礴/走泥。金沙/水
拍/云崖暖，大/渡桥横/铁索寒。更
喜/岷/山千里雪，三过/军后/尽开颜。我
七律·长征红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五
会读课文
课文分为哪几部分，根据每意一分的部思，小组讨论全文的
层次划分。我
藐视一切困。第二部分(第难 句)：腾
越五岭、疾跨乌蒙。第
三：分(第部 句)巧渡金沙江、飞泸夺定桥 第四部分(第。 句)：
喜踏岷山雪1-23-4。5-67-81.思考
第一部分(第 句)：
堂检测叁
课
释
行走远路。本课
指征万五千里长二。只等闲：
平常，不放在眼里。 本文
指红军把历经的艰难困苦看是作平平常常的事。词语解
远征：
释
容道路、山脉河、流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。造
：这个地句岩方绝壁峭，碧水湾湾，青，山迤逶景色：画。磅礴如气势雄伟，山
很险峻。造
句：祖国的锦绣河山,雄壮伟丽,气势磅礴。词语解
逶迤：形
释
：温暖的感受悦巧渡金（江后愉沙的心情）。寒
：寒意（暗示飞夺泸定桥的惊险悲壮）。词语解
暖
延伸拓展肆
用艺术我手法为们体具展示了哪几幅征军长红途中威武雄壮的“征难
图”？腾
越五疾跨乌蒙岭巧渡金沙江飞夺泸
山雪延伸拓展
定桥喜踏岷
这首诗
一想，这首诗主要写了什么事？红军长征战胜了
各种艰难险阻，最后取得了胜利。2.初
读课文后，红军战士给你留下的怎样的印象？士红军战 不畏艰险，英勇顽强。具有革命乐观主义精神。课文理解
1.想
读课文后，红军战士给你留的的怎样下印象？ 课文理解
红军不怕远征难， 。（2）
更喜岷山千里雪， 。（3） ，
军过后尽开颜五
乌蒙磅礴走泥丸 （4） 。 ，大
岭逶迤腾细浪 金沙
渡桥横铁索寒水万。千山只等闲 三
水拍云崖暖3.初
（1）
释下列红色词语的含义。(2)五
寻常、平常。逶迤：
岭逶迤腾细浪等闲：
形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断样的子千(1)万水。山只等闲课文理解
4、结合语境，解
判断对1.“错万水千山”在诗中
指一万条河、一千座山。（ ）2.“等闲”
就是平平常常的意思。（ ）3.读“大
桥横铁索寒渡要”一句语气时低沉一些。 （ ）×√√课文理解
5、
观看
谢谢
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