一个豆荚里的五粒豆部编版四年级上册语文课件


【教学目标】1.认识“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等 14 个字，会写“豌豆、按照”等 17 个词语。2.阅读时能积极思考，针对课文的局部和整体提出自己的问题。3.能借助问题理解课文内容。


【教学重点】自主提问，梳理问题，知道可以针对课文的部分内容提问，也可以针对全文进行提问。【教学难点】梳理问题的类别，知道哪些是针对局部提问，哪些是针对全文提问。


目 录CONTENTES01.新课导入03.新课讲解02.初读感知04.拓展延伸


PRAT 01新课导入


5 一个豆荚里的五粒豆读前问一问


豆荚里的五粒豆经历了什么？故事的结局是怎么样的？这篇文章的作者是谁？


问题清单 读前 1.豆荚里的五粒豆经历了什么？ 2.故事的结局是怎样的？ 3.这篇文章的作者是谁？ 课文的注释告诉我们，本文的作者就是丹麦的安徒生。


PRAT 02初读感知






豆荚是怎样的？


豆荚豌豆


有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。 许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。


么青
？苔
和
水
笕
又
是
什


青苔


水笕


PRAT 03新课讲解


问题清单读前1.豆荚里的五粒豆经历了什么？2.故事的结局是怎样的？读中3.豆荚是怎样的？ 4.青苔和水笕是什么？读后……不理解的事物


被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？


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问题清单读前1.豆荚里的五粒豆经历了什么？2.故事的结局是怎样的？读中3.豆荚是怎样的？ 4.青苔和水笕是什么？5.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？读后……不理解的事物关键词句、结合生活实际


母亲为什么要把一株豌豆苗称为一个小花园呢？


问题清单读前1.豆荚里的五粒豆经历了什么？2.故事的结局是怎样的？读中3.豆荚是怎样的？ 4.青苔和水笕是什么？5.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？6.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？读后……不理解的事物关键词句、结合生活实际联系上下文


掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？


问题清单读前1.豆荚里的五粒豆经历了什么？2.故事的结局是怎样的？读中3.豆荚是怎样的？ 4.青苔和水笕是什么？5. 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？6.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？读后7.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……


经历的生活最后的结局第一粒豆子第二粒豆子第三粒豆子第四粒豆子第五粒豆子 朗读课文的重点段落，梳理出五粒豆子的经历。






经历的生活最后的结局第一粒豆子想要飞到广阔的世界里去，落到屋顶的水笕里被鸽子吃掉了第二粒豆子直接飞进太阳里去落到脏水沟里，变胖了。第三粒豆子到了哪儿,就在哪儿住下来,向前滚。被鸽子吃掉第四粒豆子第五粒豆子想着该怎么样就怎么样，落到小女孩的窗前。开出豌豆花，成为小女孩的花园。


问题清单读前1.豆荚里的五粒豆经历了什么？2.故事的结局是怎样的？读中3.豆荚是怎样的？ 4.青苔和水笕是什么？5. 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？6.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？读后7.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？…… 我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。部分内容全文


PRAT 04拓展延伸


提问，不但可以针对课文的一部分内容来提，也可以针对全文来提。利用抓住关键的词和句子、结合生活实际、联系上下文等方法，你的问题也可以提得有价值，有意义。


作业 再读课文，积极思考，看看还能提出哪些有价值的问题。把提出的问题补充进问题清单里。问题清单读前1.豆荚里的五粒豆经历了什么？2.故事的结局是怎样的？读中3.豆荚是怎样的？ 4.青苔和水笕是什么？5. 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？6.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？读后7.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……


望你能在阅读中有
更多的收获！
？
学贵有疑，带着疑问去读书，期


看
谢谢观