单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/20231部编版五年级语文上册课件搭石


教学目标:1、认识“汛、谴”等6个生字，读准多音字“间”，会写“汛，访”等 10 个字，会写“汛期、山洪”等 16 个词语。2、指导学生快速阅读方法，能注意力集中，不回读，了解课文的主要内容。3、通过边读边想象画面、创设情境、抓住关键词句等方法体会搭石蕴含的美，感受乡亲美好的情感。


教学重难点:掌握快速阅读的方法，体会搭石蕴含的美。


单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/20234目 录01学习背景02新课导入03课堂检测04拓展延伸


单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/20235第壹部分学习背景


本课导入 你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。


单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/20237第贰部分课文解读


本课目标1、认识7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然”等词语。2、速读课文，发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。（重点）3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。（难点）


作者介绍 刘章：一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。是我国当代著名诗人，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。


寻访造句：假日里
，老师带领我们拜访了几位著名的科ǎ。访f学家nɡ 左右结构 共15画 组词：
字
词
鞋子 皮鞋 鞋油 鞋匠造句：在我生
乐救 力挽狂澜造句：医
日那天，妈妈给我买了一双新鞋结构 。鞋左右子 共10画 组词：挽回 挽留 挽
生精湛的医术挽救了不少危重病人的生命左右结挽。构 共12画 组词：间隔 隔
园左右结构 共6画 组词：汛口 汛情 汛期 防汛造句：在雨季到来之前，人们早早就作好了防汛准备。xùn 汛左右结构 共6画 组词：访友 访问 拜访
壁 隔绝 隔岸观火造句：隔
洋洋 好吃懒做造句：
班壁级琅琅的读书声深深地吸引着们。ɡé 我隔左右结构 共16画 组词：懒惰 懒散 懒
小猫咪正在懒洋洋地l。懒晒太阳ǎn xié wǎn


性 惰心 懒惰 怠惰造句：懒惰是
平稳 安稳 稳定 稳重造句：
成功的绊脚结构 duò 惰左右石。 共14画 组词：
小明的爸爸是一个很稳人。稳wěn 重的左中右结构 共16画 组词：
字
词
平衡 均衡 抗衡 权衡造句：顶碗少
乐协同 协商 协调 妥协造句：
年保持身体平衡，演出衡获成功。大左右结构 共6画 组词：
爸爸是协调工作的能手协jiàn间谴。qiǎn hénɡ xié 绰chuò
园左右结构 共12画 组词：惰


动tiáo协调ABCC式词语：清波漾漾
惰——( ) 懒责——( )轻快——— ）大概（—( ) 美好
重调diào调
字词近义
——( )表扬确切
勤劳丑恶反义
词
乐
发——谴 （ ） 责—— （ ） 平衡——
园涨zhǎnɡzhànɡ涨水头昏脑涨间jiàn间隔jiān之间多音字谴
发指责和词暴
） （协调—— （ ） 爆
谐平稳词语
人影绰绰 波光粼粼 炊烟袅袅
扩展笨
人才济济 人海茫茫


汛期】江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。【
谴责】责备：严正申斥。【
释【
懒惰】不爱劳动和工作；不勤快。【
俗语】通俗并广泛流行的定型的语句。【平衡】几
个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态
字
、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。【协调】配合得适
词
当。【
人影绰绰】形容人影多，姿态美。本文指走在搭石上的人很多，影子
乐
倒映在水中，姿态非常好看。【
园词语解
理所当然】从道理上说就当这样。【联
结】结合（在一起）。词语搭
溪水 （ ） 保持 （） （ ）的石
发猛涨嗒嗒平整
头 （ ）的声 （ ）的音乐 （音 ）的美感 （ ）的情感 暴
配 山洪（ ）
方正平衡轻
快画一
般美好


叁部分课堂检测
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/202314第


真读课文思考题问：1、乡亲们为
什么要在小溪里摆
搭石？2、搭石上的
哪些情景“构
成了家乡的一道风景？”
本课导读认


层次1第一部分(①)： 从
家乡的生活环境谈儿年岁走搭石的美画面，通过优明主旨，提示搭石承载着
起，介绍了第二部分是搭石。2什么(②)：描写“上了点的人”摆搭石的情景，具体事例反映乡亲们美好的情感。
反映了他们为了人们美好的品质
他人着想的优秀品质4。第四部分(⑤)：点
。3第三部分(③④）：描写人们
本课


有一条无名小溪，五六
句】：（垫铺）溪小是乡亲们的
个小村庄分布在小溪的两岸。小溪
课
必经之路，山洪过后，人们过
的流水常年不断。每年汛期，山洪
溪必须脱鞋挽裤，这给人们的生活带
文
暴发，涨溪水猛过。洪山后，人们出
来很多不便，为下文写搭石做了
工、收工、赶访、集友，来来去去必须脱鞋
赏
铺垫。01【思考
挽裤。 【析
析课文第一部分 我的家乡
：什么是搭石？】答
：搭石就是在溪小里横着摆放的方便人们过河的一排石头。02


儿年岁的人，无怎论样急着赶路
成一家乡的了只，要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带
课
道 风景。【析的东西，找来适合的石头，搭上再在上边
踏上几来回个，直到满离了意才肯去。 【品
文
赏
句】：（中心句）这句
句 ： 】 “无
析课文第二部分 搭石，构
话总写搭石在家乡的特殊
论怎样”“只要”“一定”“几个来回”“
地位第2——4。段都是围绕
真到……才……动等”句，生词刻画了儿
这句话展开。的“风景”不
年岁的人“调整搭石的过程，表现了们们为他
仅指自然风景，更出指搭石所体现是的人情美。01 上了点
人着想的优秀质品。02


：“上了点儿年岁的人”在踩到不稳石搭的时，挑选合适的石时头，最后满
意离开时，分别会怎样想怎样做？呢】03时段所想、所
课
文
做踩
赏
到不稳的搭石时想：别人走搭石时可能会跌倒。挑
析课文第二部分【思考
得找平整方正的石头才能摆得平稳。做
选合适的石头时想：
：遍地寻找。最
后满意离开时想：这下好了，大家走搭石稳当了。


的声音，像轻快的音乐；清波漾漾
有一句“紧走搭石慢过
，人影绰绰，给人画一般
课
桥”的俗语。 【析
的美感。 【析
文
句】：（喻比句）这话把“嗒嗒的
赏
句】： （
声音”比作“轻的快音乐”，表现了
总句）这句起领话总本段，点
析课文第三部分家乡
走搭石的节奏美；把“清波漾漾
明了走搭石的法方——紧走
，人影绰绰”的景象比作“一幅画”，
。01【思考
表现了表画石的搭面美。02
：什么要紧走搭石？】答
：因为搭石是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡，所以
要紧走石。搭03嗒嗒


到山里的人，大概都过这见样的情景:如果
词】：（动作描写）“
有两个人面对面同时走到溪
课
止步”“招手”等动词，
，边总一会在第块止搭石前步，招手示
淳朴的乡亲们互相谦让的美好品质。04【思考
文
意，让对方先走，等对方过了河，
俩人再说上几句家话常，才相背而行
赏
词词】“理所当然：一”表明乡亲们
。假如遇上老人来走搭石，年轻人总
析课文第三部分 经常
把背老人走石搭看作自很然、合乎常理的
要俯下身子背老人过去，人们把这看
事情，表现了乡亲们尊老敬老的美德。05
成理所当然的事。 【品
：文中哪个情景给你留下的印象最深刻？为什么？】示例
：文中年轻人背老人过搭石的情景给我留下的印象最深刻。因
这为些年轻人具有尊老敬老的美德，我们应该学习并发扬这种美德0。6 【品


句】：一块块、一排排搭石，静静
排排搭石，任人走，任人踏，
课
地躺在溪水中，任人踩踏，无怨无
它们联结着故乡的路小，也联结着
悔，这正闻乡亲们默默无是、无私奉献精神的写
文
照，也是乡亲们相亲
乡亲们美好的情感。 【析
赏
相爱、友好互助情感的纽带。01【思考
析课文第四部分 一
结：尾一段话在全起文中什么作用？】答
。这是本文中的中心句：表面上是在赞，美石搭实际上是借搭石赞扬乡亲们一心为
他人着好想、无私奉的美献品质和家乡的淳是朴风。这民全点的文睛之笔，揭
示意了者描写搭石作的图。02


什么？具体体现在哪些“面？方乡亲们美好的情感”指的是
他们相亲相爱、友好互助的情感。具在体现体两方面：个(l)摆放
课
文
搭石。①人们把精心挑选的平整方正的石放摆头在小溪中；②路急着赶的“上了点
儿年岁不的人”，发搭石现稳，及时调整，直到满意了才离去。(2)走
赏
搭石。①一�