单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/20231部编版五年级语文上册课件慈母情深


教学目标:1、认识3个字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2、有感情地朗读课文;鼓励学生背诵自己喜欢的段落。3、学生通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的朗读与感悟，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。4、引导学生体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。领悟本课用朴实无华的文字、细致的描写表现人物高尚人格的方法，体会作者表达的真情实感并能在自己的作文中初步运用。


教学重难点:学生抓住三个“我的母亲”、四个“立刻”的有关语句，以及通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的朗读与感悟，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。通过词句的品读，体会作者情感，理解母亲的无私奉献精神，懂得热爱母亲，感恩母亲。


单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/20234目 录01复习巩固02新课导入03课堂检测04拓展延伸


单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/20235第壹部分复习巩固


游 子 吟【唐】 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！


走近作者 梁晓声，中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主。 代表作品有：短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》；长篇小说《雪城》；短篇小说集《白桦树皮灯罩》《死神》等。


单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/20238第贰部分课文解读


教学目标1认识11个生字，会写12个生字，理解 “失魂落魄、龟裂” 等词语。2有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么事。3从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。


会 认 字魄pò惫bèi抑yì颓tuí噪zào褐hè耽dān兜dōu龟jūn权quán纫rèn


：C结构：左右偏旁
：舌笔画数：13组
词：辞职
推辞 义不容辞 笔顺
：
会 写 字辞cí音序


：Y结构：左右偏旁
：扌笔画数：7组
词：抑
制 抑郁 抑 扬顿挫笔顺
：
抑yì音序


：L结构：左右偏旁
：石笔画数：13组
词：忙碌
庸碌 碌碌无为笔顺
：
碌lù音序


：D结构：上
下偏旁
：口笔画数：6组
词：吊
灯 提心吊胆笔顺
：
吊diào音序


：Z结构：左右偏旁
：口笔画数：16组
词：噪音
声名大噪 笔顺
：
噪zào音序


：J结构：上
下偏旁
：月笔画数：10组
词：书脊
脊梁 脊椎笔顺
：
脊jǐ音序


：J结构：上
下偏旁
：立笔画数：11组
词：竟然
毕竟 究竟 笔顺
：
竟jìng音序


：J结构：上
下偏旁
：笔画数：7组
词：龟裂 笔顺
：
龟jūn音序


：W结构：左右偏旁
：口笔画数：9组
词：好哇笔顺
：
哇wa音序


：G结构：左右偏旁
：扌笔画数：7组
词：忍耐
残忍 忍俊不禁笔顺
：
忍rěn音序


：S结构：左右偏旁
：酉笔画数：14组
词：心
酸 酸痛 酸甜苦辣笔顺
：
酸suān音序


：Q结构：左右偏旁
：木笔画数：6组
词：权力
职权 权宜之计笔顺
：
权quán音序


而因寒冷干燥肤开裂。【
耽误】因拖
延或错过时机误而事。【
数落】列举
过失而指责。【震耳欲聋】耳
都朵震得快要。聋了形容声音很大。【失魂落魄】形容极度惊慌
，行动失常样子的。【震耳欲聋】耳
朵都震得快要聋了。形容声音很大。
词语解释【龟裂】皮


练习一、
下面给的音多字注音并组 。挣( )( )龟( 词)( )zhēngzhèng挣扎挣钱jūnguī龟裂乌
龟二、
比一比，再组词。抑（
）仰（ （）嗓 ）竞（
制仰望噪（
）抑 ）噪音嗓 ）毕竟竞争
子竟（
字词


叁部分课堂检测
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/202325第


注意读准生字词，给自然
段标上序号，说说课文主要讲了一件什么事。文
章可以划分为几个部分？
初读感知 自读课文，


要内容 这篇课文讲
述的是贫穷辛劳
的母亲不顾同事的劝阻，
毫不犹豫地给让钱“我”买
《青年近卫军》的事。
课文的主


层次第一部分（1～4）写“我”
望买渴《一本青年近卫军”，想得“失魂落魄》。第二部分（5～34）写母亲
给钱让“我”买书的经过，彰显出
伟大的母爱。第三部分（35）如愿
以偿，“我”终于拥有了这本想买的
书。
段落


个 “从来没有” 说明这钱对“我”和“我”的家
来庭说确实不小是一个数目。把
从还来没一有给次过我这么
“我” 想拥有这本书的渴望淋漓尽
多钱。我也从来没有向母亲一致地表现出来了。“我”对
次要过这么多钱。 但
书的渴望也是后文 “我”
我想有一本《青年近卫军
向母亲要钱买书的原因
》，想得失天整魂落魄。两
。
课文解读 母亲


锦囊 这是一部
反映苏联人民在反法西斯卫
国战争时期的英雄事的迹杰出作品。这部
书通过对青年近卫军组织
及游击以队、规红军正部队对敌斗争
的描写，描绘了一幅波澜壮阔的人
民战争画卷，揭露了德国法西斯
卫军》
的凶残本性，表明了正义战争必将胜利
的真理。《青年近
知识


同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军
》的连续广播。那时经家的我破收音机已卖了，被
和我肚弟妹妹们吃弟进子里了。连
“破收音机”都已经卖，了突出了“我”家
境的贫寒与，下文母亲给塞“我”钱买书，
形成了对比。
我从


低矮，得使人感到压。抑不足二百 平
米的厂房四，颓壁潮湿败。②因
为光线昏暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡
。③正
是酷暑炎夏，窗不开能…… 这
就是 “我” 看到的母亲工作的地方，这一段环
境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说明
了母亲赚钱的不容易。
①空间非常低矮


画出的写母亲描句子，说一说，
你认为这是一
位怎样的母亲。
自读课文第二部分，


穿过一排排缝纫机，走到那个角，落看见一个极其瘦弱的
脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯
泡烤着我的脸描外貌。写 : 瘦弱环
境描写 再次
说明了母亲
工作环境的恶劣
我


直起来的，我了母亲。转身过来了，我的母亲。褐
色的口对罩上方，一眼神疲惫的睛眼吃惊地我着望，我的母亲
……动作描写 神
态描写 连
用三个“我的母亲”，表达了“我”对热爱、感激与崇敬。
背


问：“你来干什么？”“我
……”“有事
快说，别耽误妈干活！”“我
……要钱……”我本
已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干
什么？”“买书
。”“多
少钱？”“一
中，你可以体会出什么？
元五角从“”。我”和母亲的这段对话
母亲大声


掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手
指数着。写
出了 “我” 家境的贫寒。母亲的手
因日夜操劳而
龟裂，侧面表现了这
管这钱来之不易，但为了满
足孩子读书的望愿，母亲愿
钱的来之不易
意掏钱，可见其之子爱深。动作描写
。尽
母亲


边一个女人停止踏缝纫机，向亲母探过身，喊道: “大
姐，别给! 他你供他吃们，供他们穿，供他
们上，学还他供们闲看书哇!” 接着又对着:喊我“你看你妈
是在这怎么你挣钱?忍心朝你妈钱要买书哇?” 两
个问句侧面反映出母亲的艰辛，
挣钱的不易。通过对同事的间接描写
更要突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，
充亲分体了母对现儿深子沉的爱。
旁


完，立刻坐又了下去立刻，又弯曲了背，立刻
将头又伏在缝纫机板立刻上，又陷入了忙碌
…… 连
用四个“立刻又”，写出了母亲的动作之
快，动作与动作至今
没有丝毫耽搁，更突出地表现了母亲为了生
计而拼命挣钱，刻画了一
位辛劳的母亲形象。
母亲说


母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足
了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用
那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 家
境困难，母亲挣钱不易，但
她还是豫毫不犹地让钱给“我”买书
，“我”如果用那钱再买别的东
西，在对实不起对母，亲不起母亲
浓浓的爱子之情。
那天


肆部分延伸拓展
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级05/11/202341第


提升 慈母情深，读
完课文让人为动之容。这位
平凡的母亲、辛劳母的亲，在这件日常生
活的小事中表现出的深沉的母爱，给我们
留下了深刻的印象。我们的母亲对待我们
何尝又不是如此呢？我用心爱们平凡而伟大的母亲
吧！
感悟


梳理母亲
——失魂落魄身
慈
材瘦小 工
深母
爱爱
母
境差
看到母亲渴望买书
母伟
情
作辛苦我
亲大
深拥
要钱买书结构掏钱
有了这本书——激感要钱买书我
环


船冰心我从
拓展纸
望有一只能流到我要它到的地方
不肯妄弃了一张纸总
去。母亲，
是留着——留着，叠
成一只一只很小的船儿 。 从
倘若你在梦中看见一只很
舟上抛下在海里。有的
�