课题固体、液体和气体教学设计共_2_课时执教人[来源:Zxxk.Com]授课时间[来源:学科网]教学目标1、通过各种感官如眼看、鼻闻、口尝、耳听、手摸等方法了解固定、气体、液体各方面性质2、通过实验探究和学习，知道固体、气体、液体的主要性质，并且能够对比出他们之间的共同点和不同点[来源:学&科&网]教学 重点了解固体、液体的性质教学 难点区分固体、液体、气体之间的相同点和不同点教具 使用多媒体课件学情 分析第__2__课时二次备课教学过程：[来源:Zxxk.Com]一、明确目标师：大家猜测一下物质分为几种状态（通过多媒体展示一些固体、液体和气体的图片）明确三种状态：固体、液体、气体二、预习检查1、全体一起预习第九课内容2、分小组对生活中常见物体进行分类，教师抽查，答对加分三、自主学习1、从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面研究固体、气体、液体之间的相同点？2、固体和液体的相同点和不同点？3、液体和气体的相同点和不同点？四、合作交流


1、小组交流：小组成员相互交流自学成果，达成一致意见。2、设计读、写、讲、演等方式进行展示。五、展示讲解1、教师抽查，以小组为单位进行讲解，展示成果。2、教师或者学生进行点评，反问，质疑及补充。3、在讲解过程中，其他学生要对知识进行归纳、总结。讲解：1、从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面研究固体、气体、液体之间的相同点？都有一定的质量。2、固体和液体的相同点和不同点？相同点：有一定的质量和体积。不同点：固体有固定的形状，液体没有。固体不会流动，液体会流动。2、液体和气体的相同点和不同点？相同点：都没有确定的形状，都有一定的质量，都可以流动。不同点：气体可以被压缩，液体不可以。当堂 训练1、空气是一种无色无味的（ ），有（ ），会（ ）。2、液体和气体都具有（ ）。3、水银是一种可以流动的金属，所以它是液体。（ ）4、铁是固体，所以熔化后的铁水还是固体。（ ）5、把积木放在水中，积木就成了液体。（ ）6、我们身边的物体多种多样，他们形态各异，彼此没有共同之处。（ ）当堂检测1、如何用实验证明空气是有质量的？2、不同液体的性质有哪些相同和不同？板书 设计9、固体、液体和气体课后 反思