《观察月相》教学设计【教学目标】1.科学概念目标：知道月相每月有规律的变化。知道观察是认识事物的基本方法。2.科学探究目标：能观察描述月相，推理月相有规律的变化。3.科学态度目标：增强观察月相的探究兴趣。勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。4.科学、技术、社会与环境目标：利用身边的材料动手完成月相记录。【教学重难点】1.教学重点：知道月相每月有规律的变化 2.教学难点：用不同的方法记录月相。【教学准备】1.小组活动：每组一张月相记录卡2.教师使用：课件，班级记录单等。【教学过程】


一、激趣质疑：（预设3分钟）1.同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？（播放有关月亮的课件）2.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。（板书）3.在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？4.今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题《观察月相》二、观察、描述月相（预设10分钟）1.月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。）2.你认为月相变化的顺序是怎样的？3.小组观察。4.交流发现，月相图排序。（板书：上半月 由缺到圆 亮面在右边5.推测下半月的月相。6.出示下半月月相图课件。（板书：下半月 由圆到缺 亮面在左边）【注：在板书相对应位置贴典型月相图，便于学生观察掌握月相变化】 三、观察记录月相（预设20分钟）1.过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆


蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相
进行实际观察，要注意确定定固的观察地点和时间用我们
所学的方法进行记录。看谁发现的多！
到缺。今天我们利用高科技，观察一个月的月相。（月相课件）2.你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？（用铅笔画）3.能不能制作一套月相卡片？4.用什么办法能显示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分看每月初一的月亮是什么样的？怎么表示?（黑色的球）5.用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。6.学生动手制作月相。7.小组展示。8.班级评价。四、研讨交流，课外延伸（预设7分钟）1.通过观察不同的夜晚月相相同吗？2.在这节课中，你知道了什么？小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。通过观察我们发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还


板书设计：观察月相 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相上半月 由缺到圆 亮面在右边下半月 由圆到缺 亮面在左边