（教科版）科学二年级第一课时教学设计课题《土壤——动植物的乐园》单元一学科科学年级二学习目标1．能在教师的指导下对土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。2．能用自己的语言描述、交流对土壤以及生活在土壤表面和土壤里的动植物的发现。重点通过观察和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。难点通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课土壤是一种我们既熟悉又陌生的事物，熟悉的是每天我们都能看见，在路上、在院里、在校园的角落。而陌生在于即便我们经常看到，但很少有人蹲下身来仔细的观察过土壤。所以这节课，我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。（出示课题）全班交流。（阳光、水、土壤……）让学生研究地球家园的重要组成部分——土壤，并暗示许多动植物的生存都离不开土壤。讲授新课观察土壤。每组拿出事先准备好的土壤。土壤中都有什么？如何进行观察？如何运用这些工具？在观察的过程中我们需要注意什么问题？全班交流观察发现。带着问题去观察，有针对性的做实验，能够达到意想不到的效果。讲授新课生1：土壤中可能会有小生物和一些枯叶子•••生2：观察要仔细认真，有顺序，细致到每一个角落•••生3：放大镜是放大一些小东西的，镊子用来夹物体，铲子用来铲土，观察土壤里的动植物•••生4：在观察中要认真仔细，不漏掉每一个角落，要按一定的顺序，不要伤害土壤里的小生物•••观察土壤并做好记录。汇报自己的观察结果边观察边记录让学生及时留下观察后的证据，做汇报时有据可依。讲授新课我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？让学生体会到动植物和土壤的“关联”的认识，即帮助学生进


利于学生能够
静下心进入到研讨壤节。板书土环——动植物的乐园《校园土壤“
居民”》班级记录表日期
： 地点：动物：______________________植物:_______________________拓展用
防水胶、木条、有机玻璃做一个扁活动有效补弥了学生不易的察到观土壤下的动物生活
的透明观察盒，往观察盒里满倒土并注意情况。不同
持保土的湿润。蚓蚯把或是蚂蚁地区可以考虑“蚂蚁工坊”这一
放到土上，再铺一些嫩草和树叶，观察材料替换。
蚯蚓或蚂蚁的活动。拓展
教学过程所观察的植物、动物和土壤有什么关系？一步强化认识，很多动植物都需要依赖土壤而生存。讲授新课课堂小结与反思小结：土壤表面和土壤里生活着许多动植物，很多动植物都需要依靠土壤而生存。学生交流的动植物名称和学生描述的动植物的特点以及发现的地点和数量。给学生一定的时间就两个提示进行观察记录的整理和反思，有