学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 四 年级 实验日期： 实验名称让静止的小车动起来实验人 实验目的1.探究可以用哪些方法让静止的小车动起来。实验器材绳子，小车，尺子，磁铁实验过程：1、准备好实验器材2、用绳子拉小车。3、用尺子弹小车。4、用磁铁吸小车。5、用手推小车。实验结论及反思评价：我们可以用拉力、弹力、磁力、推力等让静止的小车动起来。


学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 四 年级 实验日期： 实验名称运动的小车能量的大小和那些因素有关实验人 实验目的1.运动的小车能量的大小和那些因素有关 实验器材砝码一盒、小车、斜坡、长木板。实验过程：1、让小车从斜坡上撞击木块，记录木块移动的距离。 2、保持小车的起始高度、木块摆放的位置不变，每次小车上增加一个砝码改变小车的质量，记录木块被撞击后移动的距离。。 3、记录实验数据。 实验结论及反思评价：运动的小车与质量有关，速度相同时，质量越大，木块移动的距离越大。


学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 四 年级 实验日期： 实验名称声音的产生实验人 实验目的1.声音是怎样产生的实验器材音叉、鼓、鼓锤、纸屑、实验过程：1、敲击音叉，用手感受音叉。 2、敲击音叉后放入水中，观察水面。 3、把纸屑放在鼓面上，敲击鼓面，观察纸屑的情况。 实验结论及反思评价：声音是物体震动产生的。


学 生 实 验 报 告 单（演示）科目 科学 班级 四 年级 实验日期： 实验名称让灯泡亮起来实验人 实验目的怎样让小灯泡亮起来。实验器材电池、导线、灯泡、电池盒、灯座、开关。实验过程：1、准备实验器材2、用导线连接实验器材。3、整理实验器材实验结论：电源、导线、用电器盒开关是构成一个电路元件，通过开关切断闭合回路是控制电路的一种方法。


学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 四 年级 实验日期： 实验名称导体和绝缘体实验人 实验目的探究哪些物体能导电实验器材曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片、橡皮、铝片、陶瓷片，连接好的电路等实验过程：1、准具好实验器材。2、把物体分别连接到电路中。3、记录实验数据5、整理实验器材实验结论：曲别针、铁钉、铜线、铝片能够导电。


学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 四 年级 实验日期： 实验名称实验人 实验目的实验器材实验结论：