答听本节课探究的
主，并与前题一课的学习内
容建立联系
。同时
，激地学生探究发球内部结构奥秘
的强烈好奇心。
故事 聚焦
教科版五年级上2.2《地球的结构》教学设计课题 地球的结构单元2学科科学年级5学习目标科学概念目标 1.地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。 2.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 科学探究目标 1.能够通过阅读资料、观察图片类了解地壳运动如何引起地形变化。 2.能够制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。 科学态度目标 1.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。 2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地完成制作任务。 科学、技术、社会和环境目标 感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。重点地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断地运动着；组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。难点制作地球模型的活动，增强学生对地球结构的感知。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、知识回顾：这些地形地貌，我们猜测它们是怎么形成的？明确：2、我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。地球的内部结构是什么样的呢?【讲故事：地心游记】德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人萨克努塞姆曾到地心旅行。受前人这封密码信的启发，他偕同侄子阿克塞和向导汉恩斯，进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的斯奈弗火山口下降，经过三个月的旅行，一路上克服了缺水、迷路、风暴等各种困难并见识到种种奇观，终于在一次火山喷发中从西西岛的斯德布利火山回到地面。回顾，回


真的能够穿越地心旅行吗？这是一张火山口
，猜测讲授新课一、探索（
照片，猜猜看，地球里面是什么样子的？思考
一）了解地球内部结构我们
吃的熟鸡蛋切开后，会发现它分三层：蛋
让部生对地球内学的三个圈层形成
壳、蛋白、蛋黄。假如把地球想象成鸡蛋，那么蛋壳
就是地壳，蛋白就是地幔，蛋黄就1是地核。、人类是如何了解地壳里面的结构呢?
清晰、直观的认知，为
后面进一步探究“
真听讲阅读资料
南1910年,◆斯拉夫地震学家莫霍洛维奇发现地震波
在传到地下50千米处有折射现象发生。他认为这个发生
地壳的组成”“
折射的地带,就是地壳和下面物质的分界
地壳的运动”奠定
面。◆1914年,美
了知识基础
国地震学家古登堡发现地下2900多千米深处存
。帮助
在着另一个不同物质的分界面。◆以后,人们为了
纪念他们,分别将其命名为“莫霍
古登”和“面堡面”。用这两个面,把地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。2、知识
卡 片（1）
卡部阅读资料通过对地球内片结构的图片的观察，
地壳：是地球全体圈层的最外层，由岩石组成。
厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米
，大洋地壳平均厚度为7千米。 （2）
地幔：地幔是地球的地壳以下、地核以上的中
间部分。其厚度82约50km，占地球总体8的积2.3%，
占地球总质量76的.8%，是地球的主体部分。
深处650km以为界，可将地幔分为上地幔和下地幔
两个次级圈层。 （3）
地核: 地核是地球的核心部分，位于地球的
最内部。半径约，3470 有mk主要由铁、镍元素组成，
高密度，温度非常高0400，有~6800℃。地核的质
量占整个地球质量，31. 的%5体积占整个地球
体 16.积的2%。（二）
了解地壳组成1、地球的地壳部分是
学生完善石于岩关的认知结构，并
由岩石组成。岩石按照成因可以
分为哪几类？明确：组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质认
加深学生对于地壳组成的
教学过程3、人类


卡片（1）
地球内部的岩浆有时会在地下深处慢慢冷却
，有时又会从地表喷发出来后冷却。这种由岩浆
冷却后形成的岩石叫岩浆岩。常
见的岩浆岩有玄武岩、浮石、花岗岩。（2）
岩石碎屑经过风流水的搬运，然后沉积于
陆地河湖及海洋，这些沉积物经历了一系列的变化
后也会形成岩石,这种由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石
叫沉积岩。沉积岩往往具有明显的层次。常
见的沉积岩有砂岩、砾岩和页岩。（3）当
地球表面的岩石被深埋于地下时，往往
会在高温和高压下发生变化，由这种方式形成的岩石
叫变质岩。常
见的变质岩有大理石、板岩等。（
学生形成更为
三）了解地壳运动1、地壳是运动的
答解直观的认识，进
吗？哪些现象能说明地壳式运动的？明确：香港
而对第一课中弯曲
岩层的形成原因
形成一个科学的解
地质公园的的弯曲岩石是在地壳运动的作
释； 也为后
用下，因受力而发生波状弯曲。2、地壳在不断地运动,地球内部的岩浆在不
面学习地震喷火山和发的形成原因奠定
停地涌动，有
时会通过地震和火山喷发让我们感受到。3、
知识基础
根据示意图解释：岩层为什么会发生弯曲变形？明确：不同年
释准备观看动
。过制作地球结构的模型，
代的岩石或岩层，由于地壳运动而受到
力的作用发生弯曲或断裂，形成褶皱和断层等地质构造。（四）做
真实体验
地球内部圈层的结构，
一个地球结构的模型1、
加深对地球构造的
材料准备：红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥、美工刀手制作认识。帮助
理解，同
、直尺2、
时提高了动
播放：制作视频3、动
手实践的能力
手试试(1)按照
。
地球结构模型,用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代
表地核、地幔、地壳三个圈层结构,从里到外逐层制作地球结构模型回
教学过程岩三大类。2、知识


模型,观察它的剖面。4、
注意事项：每层做多厚比较合理？参
考数据：地球三个圈层中，地壳
最薄，且横向变化大，各
处厚度不一，平均厚度约1为7千米；地幔的
厚度约为2865千米；地核的平均半径约为3400千米
。请按照都除以3400千米
计算出相应的比例数据
。地球内部结构个圈层
建模数据表5、
实验观察用小刀轻轻划开橡
学生梳理本回顾、课学习的重点内
皮泥地球,观察其内部构造可分为三层,中心
活动东手册”阅读资料独
红色最厚的层为地核层,中间黄色较厚
容，内深对地球加部结构的认知。完成课
的为地幔层,最外面蓝色薄薄的一层为地壳层。二
、研讨1、地球内部结构是怎样的？
写出地球内部结构名称
。（活动手册）2、组成地壳的岩石大
致分为几个类型？它们分别是什么?（
活动手册）3、地球内部是运动的
还是静止的？有哪些现象或证据支
持你的观点？【
补充资料】许多
科学家认为,组成地球外壳的岩石圈原来是一个
整体,后来地球内部运动的力量使它分裂成几块,形成了现在的大
陆板块。就像漂浮在煮沸的热粥
上的柚皮,这些大块陆板块相互碰撞分、离、平移,从
而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和
立完成帮助
堂测评
海沟等。还会引发火山爆发、地震、海啸等。观察做“
教学过程(2)切开


堂练习（
一）选择题1．
下列现象同地壳运动无关的是） （ 。A．
B．火山喷发地．震C四季变化2．
地球内部圈层中，最外层的是 （）A．
大气层B．地壳C．地幔D．地核3．
我们已经知道地球的内部可以分成三部分，其中不
属于结构名称的是）（ 。A．
地心B．C地壳．地幔D．地核4．1864年
凡尔的小说《地心游记》激起了人们对地球内部结构的
想象。假如有一天你真的能在地面乘坐某
一工具通向地心，由地面直达地心的旅程中，
将依次穿过 （）A．
地壳-地核-地幔B．地幔-地壳-地核C．
．-地幔--地壳D地核地壳-地幔-地核（二）
判断题1.沧
海永远不会变成桑田,更不用说变成高山了。（ ）2.地球表面形态的变化
都是很猛烈的,如火山喷发、地
震、海啸。） （3.人们从火山喷发,推
想出 （ 地球内部有火热的岩浆。）4.地球的内部在不断发生变化。
课堂知识课
（ ）5.人类的活动不会
影啊到地表的变化。 （）6.火山活动与地
嗅和地壳运动有关。（ ）四
、作业布置 查
阅更多地球内部结构知识，与同学分享。拓展
堂小课通过这节结的学习，我们知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着；知结课堂板
道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类；能够通过阅读资料、观察图片类了解地壳运动如何引起地形变化。总
书板书设计
教学过程三、课