教科版五年级上4.2《身体的运动》教学设计课题 身体的运动单元4学科科学年级5学习目标科学概念目标 1.身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。 2.体育运动对促进骨骼、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。 科学探究目标 1.能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。 2.能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。 科学态度目标 愿意与他人合作交流、分享研究结果。 科学、技术、社会与环境目标 知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。重点1.知道身体的运动是骨、关节和肌肉协同工作完成的。 2.引领学生形成良好的生活习惯促进身体健康成长。难点学生能清楚地记录和描述身体在运动过程中,骨骼、关节和肌肉是怎样相互配合完成运动的。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、记得有人说过:“开心也是一天，不开心也是一天，何不如天天开心”。这句话告诉我们应该积极乐观的健康生活。为了健康成长，我们应该怎么做呢？明确：●营养配餐●经常参加运动●保证充足睡眠●乐观情绪●良好的环境2、身体能否灵活运动，也是一个人健康与否的重要标志之一。你知道身体的运动是怎么完成的吗？回答思考通过上节课知识的复习，直接导入新课。讲授新课一、探索跟着视频和老师一起做体育课准备运动。（播放视频）活动中，我们身体的哪些部位参与了活动？明确：骨骼、关节、肌肉。（一）骨骼1、北京奥运会主体育场“鸟巢”，采用了最先进的建筑科技，是世界上独一无二的大型建筑。“鸟巢”上钢网框架结构具有怎样的作用呢？明确：起支撑作用。2、与钢网框架一样，我们的身体里也有一个支架，这就是骨骼。你知道身体里哪些地方有骨骼？引导学生回答。做准备运动回答回答回答了解骨骼作用


共200有多块骨头，它互相们连接构成了人体的支架——骨骼。
它们有什 明确：◆运动 么作用？◆支撑 ◆保
交流找
护（二）关节人的身体上有
多很骨是连，接在一起的比如说我们的
胸骨和肋骨，它，是们能动的不称之为骨
连接。我们把能活动的骨连接称之为关节。找
一找实验
一找，身体上有哪些关节呢？观察一
下，它都长在了什么地方？1、
熟悉的关节名称2、
实验：关节是什么作用实验材料
体验举哑铃交流了解关节作用了解肌肉作用
：大纸筒、（
三）肌肉关节
使可，人肢体活动灵的活那我们的身体有了关节、骨骼就
可以运动起来了吗？1、
举哑铃活动（1）活动
规则①用
右手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。②观察在
移动哑铃的过程中，右肢上是怎样运动的。③反
，做上述动作复并用在运时动左手按住右上肢的不同部位，感
受右上肢不同部位的变化。（2）活动体
验交流举哑铃
时，上面的肌肉收缩，下面的肌肉舒张；
放哑铃时上，面的肌肉张舒，下面的肌肉收缩
。（3）
小结人体
共有600多块肌肉。肌肉附着在骨骼上，讨论
教学过程人全身骨骼按其部位分为头骨、躯干骨和四肢骨。3、人体内


收缩带动骨骼运动。骨、关节和肌肉
组成了人体的运动系统，它们相互配合，
使身体进行各种2、制作运动模型运动。 骨、关节和肌肉的互相配合完成身体
各种运动。我们通过建模
解骨骼、关节和肌肉的相互配合作用增强
验证一下吧。（1）
材料 筷子
（或木棍）、橡皮筋、）制作视频：播放（2细绳（3）制作过程①将
两根筷子的一端交叉在一起，用细绳扎住。②将
橡皮筋的两端分别用细绳固定在筷子上。③拉
动橡皮筋，让它套在筷子的固定端，然后再松
开。（4）观察现
象拉
动皮筋，筷子靠拢；松开皮筋，筷子张开。（5）模型的哪一部分相
当于(?明确：筷子骨、关节和肌肉或短木棍)模
拟骨；橡皮筋模拟肌肉；线绳
用，固定于肌肉”和“木棒”“使“肌肉”附着在“上。骨”
线绳连接的部分相当于关节。小
结：作为人体
组要成一部分，骨的的主骼功能是支撑和保
护身体，并和肌肉共同作用产生运动。肌肉不
仅参与身体的运动，而且是许多重要器官的组
成不分级。骨骼与肌肉共同作用于肢体运动。（四）保
护运动系统青少
年时期，快速的生长和发育过程会促使肌肉、骨骼
发生变化。我们应该怎样去保护它们？明确：我们要
保护运动系统
的意识 总
注意保脊柱持位和身体部均衡负重，还
要注意保持正确的身体姿势否。则会出现O型腿
、脊柱弯曲现象等。经常进
行身体锻炼是相当重要的。球类运动、游泳
、划船、跑步、滑冰、骑自行车等对运动器官的发
育非常有益，因动参加这为运些几乎会锻炼身体
所有的肌肉群。青少年时期，人体的骨骼和肌肉是
发育得最快的，发育和运动又紧密地关联经着。常参加运动，身体
可以变得更加强壮，柔韧性更好，
并且免疫力也会增强。二、研
讨1、描述骨、关节和肌肉是如何相互配合完成
举起哑铃
结探索内容
的动作的。 明确：制作模型观察回答讨论描述理
教学过程肌肉


时，上面的肌肉收缩，下面的肌肉舒张
放。哑铃上时，面的肌肉张舒，下面的肌肉收缩
。2、为了促进骨骼和肌肉的
发育，我们应该做什么?明确：保
持脊柱和身体部位均衡负重保
持正确的身体姿势 经常进
行身体锻炼 全
面均衡摄取营养三
、拓展生活中有
阔视野，激发探究科学
许多的我们身体运动与结构相似的物体。观察
兴趣完成
下面的物体，它的哪一部分和我们身体中的骨、关节
或肌肉的作用相似?明确：生
产生活中许多工具的结构、功能与生物体相似，
渗透仿生学知识。四、课
堂练习（一）
选择题1.如图
习开达标测评
所示，挖掘机中圈被构相的结出当于人体运动
器官 ( ) A.肌肉 中的 B.关节 C.骨骼2.我们
使劲举哑铃时，胳膊( 上的肌肉） A.没
有变化 B.变软变 了 C. 硬了3.下列选项
中，不属于( ) 骨骼作用的是 A.促进
血液循环 B.保C. 护支撑 D.运动4.能
让身体做弯曲、旋转等不同方式肌肉( ) A.运动的是 B.骨骼 C.关节5.下列
说法中，错误 ( 的是) 回答讨论练
教学过程举哑铃


护内脏器官B.做
伸臂、曲臂运动时，胳膊上的骨骼、关节和肌肉的运动情
况一样C.通过
耳听、手摸等方法可以让我们了解身体内部结构（二）
判断题(1)骨骼
可以独立 （ 运动。 ）(2)保
持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害
。（ ） (3)伸腿
，屈腿骼，骨时，关节和肌肉的运动情是一样的。（ ）况(4)身体的肢体活动是由骨骼完成的。 ( ) (5)人的身体有200多块
善课堂知识课
肌肉和600多块骨骼。( )五、作
业布置 利
用课余时间，收集关于骨骼、关节和肌肉的资料
，并对比自己的课堂完录记将不，善的地方进行修改
。 完
堂小肌通过这节课的学习，我们知道身体的运动是由骨、关节和结肉协同工作完成的，体育运动对促进骨骼、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用， 会科学在生活中的应用。生活中的一些物体与人体有相似总运动结构，体知道的结课堂板书板书
设计
教学过程A.骨骼能支撑我们的身体、保