图1. 新
课聚焦猜谜语：一
座弧形桥，顶着蓝天造；赤橙黄绿青蓝紫
，只能仰望摸彩虹利用彩虹的现象不到。激发学生对本课的学习兴趣，
引
教科版小学科学五上1.5《认识棱镜》教案课题认识棱镜单元一单元学科科学年级五年级教材分析本课是五年级上册《光》单元的第5课。教材在上一节课认识光由空气斜射入水中发生折射现象的基础上，继续让学生探索光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，是否也能发生折射。进一步对折射概念进行深层次的理解，借助三棱镜帮助学生认识太阳光的颜色是五颜六色的。本课分为三部分。第一部分聚焦，光由空气斜射入玻璃等其他透明物体是否会发生折射，激发学生探究兴趣；第二部分探索，首先认识三棱镜的特点，观察“白光”由空气射入三棱镜发生折射后出现不同颜色的光，初步认识白光是由许多不同颜色的光组成，其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。然后借助彩色轮实验装置把不同的“色光”混合成“白光”，帮助学生加深理解“白光是由不同的色光组成的”。第三部分研讨，组织学生基于实验现象提出自己对光的理解，指导学生由认识棱镜到思考白光的组成，经历科学严谨的思维过程。本课的学习为学生以后认识与理解更多光的现象，揭示光的折射、色散等奥秘提供了很好的“脚手架”。学情分析学生对于雨后出现彩虹的现象并不陌生，对产生的原因非常好奇，但真正理解或是解释其形成的原因却比较困难。通过上节课对光的折射现象的观察与研究，学生已经知道光在由空气斜射入水中时会发生折射现象，在此基础上学生可以推测出光由空气射入玻璃时可能也会发生方向的改变。对学生而言，光的概念是比较抽象的，虽然他们可以借助三棱镜发现白光的色散现象，但仍然会对光的色彩之谜有很多困惑。学习目标科学概念目标 1.棱镜可以改变光的传播方向。 2.棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件。 3.太阳光包含不同颜色的光。 科学探究目标 能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。 科学态度目标 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 科学、技术、社会与环境目标 意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。重点通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光。难点理解白光是由不同的色光组成的。教学过程教学环节教师活动 学生活动设计意


底：彩虹提
问：大家知道什么情况下可能出现彩虹吗？光
从改气斜射入水中，会空变传播方向，科学上把
内容的回顾，提出
这种现象称为光的折射。那么
新的探究2题。问. 科学探索探索一
光由空气斜射入玻璃等其他材质的透明物体时，也会发生折射
吗？板书
课题《认识棱镜》光的折射导学生思考光的奥秘。通过上节课
：变察白光通过三棱镜后观生的发化。实验材结构
实验材料按照
料：手电筒、三棱镜、白纸认识
特点，有助于学生在实验过程中的
下三棱镜：三棱镜的
结构特点：具有三条棱，截面是三角形，透明的玻璃体。实验步
操作在探索。与教师的指导下
骤：(1)关闭
教室中所有的灯，拉上窗帘。(2)将
三棱镜的一面对准白光(强光），让光线射入。(3)调整角
实验步骤完成实验
内容发观察实验。生的现象思考
度，观察白光通过三棱镜后发生的变化
，学生借助三棱镜认识光的折射，认识光的色散现象，进而了解彩虹形成的原因。
。实验现象
：棱光通过三白镜后变成了七种颜色的光。有同学能解释一
下为什么会发生这样的现象吗？播
这个生程有助于学过理解白光的组成，
问题观
满足了学生对彩虹之谜的好奇心。
放视频《白光通过三棱镜后发生的变化》实验分析
看视频认识三棱镜的
：白光是
复色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光混合而成的，
当不光进入棱镜时，由于白同颜色的光在玻璃中的传播
速射不同，发生折度的程度不一样，白光
便被分解成了七准备
教学过程谜


结论：白光是有
七过单色光组成，通种三棱镜后能变成
七种颜色的光。阳光的颜色尽管
太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。
当光时，由于不同颜色的白光进入棱镜发生折射的程度不一样，
就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。播
放视频《探究彩虹的形成》彩虹的形成彩虹是阳光射到空气的水
滴里，发生反射和折射形成的色散现象，彩虹由
看视频准备
红、橙、黄、绿、蓝
、靛、紫七种颜色组成。思考
：为什么冬天很少见到彩虹呢？冬天
气温低气，空中不在存容易在小水滴，下雨
机会少。探索二
：制作一个彩色轮。实验材
料：白色硬纸板、圆规、水彩笔、铅笔、剪刀实验步
骤：(1)用白色
实验材料按照
硬纸板剪一个直径约是5厘米的圆。(2)在
圆上画出三个相同大小的扇形。(3)用水彩
简单
笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。(4)用
易学，可以帮助行生理解白光与色光的
实验步骤完成实验
两只手同时拉住线绳的两头，绕动彩色轮，然后
内容利用彩色轮研究不同的色光混合后变为白光，
关系。
将线绳拉紧，使彩色轮快速旋。(5)观察彩色轮
快速旋转时发生的变化。实验指导
：也可以在
盘圆的中心扎一个小孔后然，穿入一根铅笔
或者火棒柴让，螺圆盘陀像一样旋转起来
，这样操作更简单，也能达到相同的效果。观
教学过程种颜色的光。实验


放视频《制作一个彩色轮》实验现象
：当
色轮彩快速转会动，时看到彩色轮实验分析慢逼慢白色。近看视频3. 科学研讨研讨一
：光的三原色是
红、绿、蓝，其他颜色的光可由三原色
按一定的比例混合得到，所以这三种颜色的光混合和
七种颜色的光混合能达到相同的效果
，即产生白色的光。当彩色轮不动时，可以清晰地看
到三种颜色。转动彩色轮，当转速足够快时，
盘呈圆。现白色这的是由于人视觉暂留现象，在
网膜视色上彩的光的叠，加引起白色的视觉实验
总结：光的三原色是
红、绿、蓝其他颜色的光。，光的三原色可以合成光的三原色和颜
料的三原色的原别光的三区色能合成白光，因为光线是
越加越强的。颜
料的特性与光线相反，颜料是吸收光线，而不是
增强光线，因此混合颜色越来越深。观
：白光通过三棱镜时发生了什么变化？你研讨交流
认为三棱镜对光起到了什么左右？教师点的讨论思与考，加深了对白光是由不同色光组成的理解，
拨：白光通过三棱镜时，发生了折射，产生了
七种颜色的光。三棱镜的
培养学生严谨的科学思维以
作用是使光发生折射，发生光的色散现象。光的色散现象
及通过实验现象
就是把复成光分解色单色光而形成光
说明问题的
谱的现象。太阳、日光灯等发出的光称为复色光或白光，
证据意识。
复色光内含有各种颜色的光。利用三棱镜可以
复将光色内分不同颜的光色开，形成一
条彩色的光带。研讨二
研讨学生通过对实验结果
：彩色轮旋快速转了时生发什么变化？交流
教学过程播


明了什么？教师点
拨：彩色轮
快速旋转时会看到彩色轮慢慢逼近白色。说
明红、绿、蓝三种颜色的光混合能产生其他各种颜色的光，
所以能达到七色颜种的光混合的效果
。播
看视频作业布
放视频《光和颜色》根据
彩虹判断天气变化民间谚语：东降晴
，西降雨，降南降北下大雨。东
方出现彩虹时，本地不容易下雨；西
方出现彩虹时，本地下雨的可能性很大；南
方和北方出现彩虹时，本地下大雨的可能性很
大。观
置完成同步练习题课后作业课
堂小小认识棱镜；棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件之一；棱镜可以改变光的传播方向；太阳光包含不同颜色的光；结能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。思考结内容，巩固
学习知识。板书1.5认识棱镜板书
设计
教学过程说