头脑风暴的形
式，了解学生关于光的
前概念以及认知水
平，并了解学生
还想知道什么？
将学生的
玻璃等光的反射现象通过
前概念及问
教科版小学科学五上1.6《光的反射现象》教案课题光的反射现象单元一单元学科科学年级五年级教材分析本课是五年级上册《光》单元的第6课。本课内容同样是研究光的传播特点，探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的变化，主要探讨光的反射现象。本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象，了解什么是光的反射，并通过光的反射实验，对反射光的位置做出预设，初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识光的反射现象及其规律，让学生自己动手进行光的反射实验，观察、发现光的反射现象，并进行归纳概括。通过重复实验，发现反射规律，让学生在不断挑战中产生兴趣。学情分析对于光的反射概念，学生不一定理解，但对于光的反射现象，学生是熟悉的，具有一定的学习基础。用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃动，把反射光投射到天花板上或其他物体上是学生们经常玩的游戏。学习目标科学概念目标1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。2.反射光也是沿直线传播的。3.我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。科学探究目标1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。2.能通过实验发现光的反射规律。科学态度目标善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。科学、技术、社会与环境目标1.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2.认识到自然事物的变化是有规律的。重点识别来自光源的光，如太阳光、灯光；识别来自物体反射的光，如月光。难点知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。教学过程教学环节教师活动 学生活动设计意图1. 新课聚焦展示图片，提问：你知道这是什么现象吗？光是怎样从镜子反射回来的？光的反射有什么规律吗？光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射，也叫反光。反射光也是沿直线传播的 ，如遇到水面、


平行光射到光滑记录，便于在
的表面上时射反，光也是平行的；平行光射到后续的教学中有的
凹凸不平的表面上时，反射光会向射各个方向。板放矢，也可
为光的学习和总结
书课题《光的反射现象》题进行
提供支持。2. 科学探
索播放视频《光的反射》探频准备
索一：做光的反射实验实验材
证行进中的光遇到物体
料：手电筒、透明胶带、镜子、黑色卡纸实验实验材料实验
时会发生反射现象。学生通过
猜想：行进中的光
照射到平面镜上时 光会发生现象，光的传播方向， “ （填 前的猜想按照
会”或“不会
”）发生改变。实验步
骤：(1)将卡纸剪
实验步骤完成实验。验
成比手电筒光圈直大略径一点的圆
。(2)在
模拟识验认实到光对人类
剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固
定在手电筒光圈上。打开手电筒，会有一道
及世间万物的重要
狭窄的光束射出来。(3)关
闭教室，中所有的灯拉上窗帘。先用手电筒照性，进一步巩固
学生对光的认识。
射白板或纸屏，调整手白筒距电板或纸屏的
距离，以确保能看清楚一道光斑。(4)在
白板或纸屏的某处做一号记个。再通过调试平
面镜，使光反射到标记上(5)不断重复的位置。面的实验，直到你能预
测平面镜会
将光反射到什么位置。实验现象：先
用手电筒照射白板或纸屏时能看到一道光斑。手
电筒的光斑遇到平生镜发面反射现象，在调试平
面镜的过程中，反射光斑会随着平面镜的角
度的变化而移动。实验分析：当
手电筒的光直接照射在白板或纸屏上时，我们能看到光
斑。当平面镜在调试的过程中，我们发现反射的光
随着斑镜子的角化度变而移动，观看视
教学过程物体表面都会发生光的反射现象。


平面镜的角越夹小，反射光与
平面镜的夹角也越小，反之则越大
。实验
结论：行进中的光遇到物体
时，发生反射现会象且光的传播方向也会发生改变。探
索二：调整的子镜位置，使反光射达到某一指定地点实验材
实验材料实验
料：平
前的猜想按照
面镜、阳光（或其他光源）、标记纸（或黑板
）实验
猜想播反射光的传：方向发生了改变，
而且也是沿直线传播的。实验步
实验步骤完成实验。画
骤：1.在
黑板上标记一个用2.位置。一面小镜子把阳光或手
电筒发出的光反射到
黑板上，使平镜面反射的光射在步骤1标记的位置。3.画
光的路线图探究光的反射规律通过光的反射现象，对生活中的问题进行分析。
出光的入射路线与反射路线。实验现象：通过不断
调整平位镜的面置，反射光与所标
记的位置重合根实验分析：。据光的反射规律，我们
可以通过调整平
面镜的位置来改变反射光的方向实验
结论：发生光的反射现象时，会改发光的传播方向。光的反射是有规律的。反射光的
应用：（1）医
生带着额镜为病人做（检查2）汽车
的后视镜可以让驾驶员看清车后面的准备
教学过程这是光的反射现象。光的反射现象具有一定的规律，入射光与


况。探
索三么我们为什：能看到物体任何
物体都能反射光。行进中的光遇到光滑叫体发生的反射现象的物作镜面反射，行进中的光遇到
粗糙的物体发生的反射现象叫作漫反射。无论
是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射规律。我们能看到物体,是
由于物体反射的光进入了我们的眼睛。月
球本身是不发光的，我们看到的月光是
由于月球进射的太阳光反入了我们的眼睛。小
频3. 科学研讨研讨一：你能
结：与镜面反射
相同，任何能体都物反射光，只不过是光在物体表面的反射情
况有所不同。我们能够
看到物体就是因为它射反们的光进入了我们的眼睛。播
放实验《光的反射现象》观看视
画路光在镜面上反射的出线吗？研讨研讨交流
够画
出光在镜面的反射路线。发现光的反射的规律。拓
研讨通过实验及本节课的学习，能
二律：我们现光的反射发规相同吗？通过探
索一和探索二两个我验，实们发现光的反射规律是
相的的：行进中同光遇到物体时生发会反射现象，会改变光的传播方向，反射
角等于入射
角，而且反射光在空气中也是沿直线传播的。交流
展提射光的反高与地月之间离距的测量开大亮地球之
考，给自己出的方案通过对月
你的脑洞，如何测量月亮与地球之间的距离
间距离等问个生活中的几题，认识到光的反射
？月
球离我们有多远，这是一个无法用尺子测量思
教学过程情


当美国宇航员于1969年和1971年月上登应用，认识科学技术的重要
球时，科学家解用光的利射原理反决了这个
问题。他们在月球上安置了几面特殊的镜子（激性及其作用。作
反射器光）地。球学上的科家向镜子发射光，光
可沿入射光的方向返回。科学家测量了光反射回地面
需要的时间然，后光据根速计算出地
考，说出你的理解思
球到月球的平均距离83是.4 万千米。照
明灯上为什么要装灯罩?灯
罩可以把灯泡上出的向发的光反射到下方，和
考，说理解你的出在生活中的
本来向下的光合在一起，增加亮度。教
室的墙壁为什么要涂成白色?因为
白色物体反光能力较强。用手
电筒照亮阴影里的小球么你有什，办法？思
业布完置成同步练课习题后作业课
堂小意识到人们结成反射现象；反射光也是直线传播的；光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形能通过实验发现光的反射规律；考小结内容，巩固
学习知识。板
掌握了自然规律能更好的生产和生活。思
书1.6光的反射现象板书设计
教学过程的难题。