课程基本信息课例编号6学科小学科学年级五年级学期第一学期课题光的反射现象教科书书名： 《科学》 出版社： 教育科学出版社 出版日期： 2020年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。2.反射光也是沿直线传播的。3.我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。科学探究目标1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。2.能通过实验发现光的反射规律。科学态度目标1. 善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。科学、技术、社会与环境目标1. 人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2. 认识到自然事物的变化是有规律的。教学重点：认识光的反射现象及应用。教学难点：探究认识光的反射现象规律。教学准备：学生准备：手电筒、小镜子、黑卡纸、长尾夹、小盒子、学生任务单。教师准备：教学课件。教学过程时间教学环节主要师生活动一、聚焦1.以复习和学生曾经玩过的游戏导入。 通过上节课的学习我们知道光在传播过程中，遇到透明和半透明的物


个手电筒、一面小镜子。2.小
试牛刀第一关：用一面镜子将光准确的投射到地鼠身上。 经验
分享现 有同学发：：手电筒发出的光从一
边射到小镜子上，又从另一边射出去。
还有同学发现，光源和光斑在小镜子的两侧。3.大显身
手第二关：用一面镜子将光准确并快速的投射到地鼠身上。。经验
分享：有同学发现：镜子基本上
处在光斑和光源的中间。有的同学发现：入射光、镜子、反射光基本在同一
平面上。还
，的同学发现，入射光、反射光、镜子、光斑有链接起来特别像等
边三角形。4.画
一画光在镜面上的反射路线。三幅图。
体会发生光的折射，那么遇到不透明的物体时，会发生什么现象呢？用一块小镜子在阳光下晃动，把反射的光斑投射到天花板或其他物体上。教师可以提问：“同学们，谁知道这是什么现象？”，“这种现象是怎样形成的？”根据学生的回答，教师可以继续追问：“光的反射有没有规律呢？”预设：这是光的反射现象。光照到镜面上，有反射回去了。【设计意图】教师不断增加难度提问，从而让学生不断地思考，不断地产生兴趣。二、探索活动一：利用光进行“打地鼠”闯关游戏。1.准备实验物品。同学们，请你准备一


光的反射规律。 入射光线和反射光线在镜面
两侧。并且三者在同一平面上。6.资料
卡。与镜面反射
相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情
况有所不同。我们能够看到物体就是因为他们反射的光进入了我们的眼睛。活动二：
挑战任务。如何用手电筒发出的光，照亮被纸屏挡住的小盒子？请你
画一画光的传播路线。三
画出光在镜面上的反射路线吗？2.我们发现的光的反射规律
、研讨1.你能
相同吗？四
、拓展1.生活中人们常常巧妙射地利的反用光解决难题。汽车反光镜能使驾驶
员看到车后面的情况，让驾驶员获取更广阔的视野，保障人身安全。医生
头上戴的额镜是凹一镜，可以把反射面聚在光起，使被照射的位置更亮
。
5.归纳总结


还能说出其他生活中人们利用光的反射解决难题的例子吗？3.科学
家利用光的反射原理测算出了地球与月球的距离。五、课
堂小哪些收获呢？
结你有
2.提问：你