地球的结构【教材简析】本课在本单元的定位是桥梁与纽带，主要承载着两个任务：一是对第1课学习内容的延续，进一步对地球的内部构造进行学习，包括地球的结构、地壳的组成、地壳的运动等，丰富和完善对地球整体认识。二是为第3、4两课学习地震、火山喷发形成原因奠定知识基础，知道地球内部是运动的。最后安排一个制作地球模型的活动，增强学生对地球结构的感知，进一步激发兴趣与培养实践能力。【学生分析】学生对于地球内部结构并不是一无所知，知道地球内部有炽热的岩浆，有时会冲出地表，形成火山喷发。但对于组成地球结构的三个圈层缺乏深入的了解，更没有认识到地球内部的结构特点会引起地形地貌的变化。学生对地壳由岩石组成有所了解，但具体到岩石的分类就不是很清楚。本节课将带领学生一起探索未知的学习内容。【教学目标】科学概念目标 1.地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。 2.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 科学探究目标 1.能够通过阅读资料、观察图片类了解地壳运动如何引起地形变化。 2.能够制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。 科学态度目标 1.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。 2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地完成制作任务。 科学、技术、社会和环境目标 感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。【教学重难点】重点：地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断地


”图片，提问：“这是一个火山口的图片。看到
这张图片，你们对地球内部的样子有什么猜测？”3.提问
：地球的内部到底是什么样的？今天，就让来们一起我了解一下地球的结构。（
板书课题：地球的结构）设计意
图：聚焦本节课探究的主题，并与前一课的学习内容建立联系。同时，激发学生探究地球内部结构
奥秘的强烈了二、探索（一）好奇心。解地球的内部结构1.提问
：地球的表面地形复杂地貌多样，地球的内部是怎样一番景象呢？2.（课件展示地球内部结构的图片）教师：地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。（1）地壳，是地球
固体圈层的最外，层由岩石组成。厚
度各处不一样大，陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚为7千米。度（2）地幔，位于地壳
以下地核之分，上为上地幔和下幔幔。上地地顶部和地壳一起合
称为岩石圈。岩石圈以下是软流层，被发为是岩浆认源地。（3）地核，是地球内部构造的
中心圈层，是地幔以下到地球中心的部分。3.学生完成活动手册第一
项，标出地球的内部结构。设计意
，：通过对地球内部结构的图片的观察图让的生对地球内部学三个圈层形成清
晰、直成的认知，为后面进一步探观“地壳的组究”“地壳的运动
”壳（二）了解地奠定了知识基础。的组成1.提问
：通过刚才地学习，我们知道了的球从表面到地心可分为地壳、地
运动着；组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。难点：制作地球模型的活动，增强学生对地球结构的感知。【教学准备】学生准备：橡皮泥（红、黄、蓝三种颜色）、地球内部结构的相关资料、学生活动手册。教师准备：课件、视频资料、班级记录单。【教学过程】一、聚焦1.谈话：通过上节课学习，我们了解了地球表面的特点，我们现在看到的地球表面和地球的构造有关。2.课件展示本课聚焦环节的“火山口


还知道了最外由的地壳部分是层岩石组成。组成地壳的岩石分为
哪几类呢？我们前面研究过的岩石又属于哪一类呢？2.学生阅读教科
书24页至25页成了解地“的组壳”部分，自学后完成活动手册
中第二项：填写组成地壳的岩石种类及典型岩石。3.交流研讨
。设计意
图：帮助生学完善关于岩石的认知结构，并加对学生深于地壳组成的认识。（三）了解地壳的运动1.提问
：地壳是运动的，还是静止的？是么什力量使地壳运动的？地壳的运动
又会产生什么自然现2.学生阅读学习关于地壳运动的相关资料。象呢？3.教师课件展示教材
中25页岩层受力产生弯曲变形的图片。问提：“阅读材料
以后，你们能解释一下岩层为什么会发生弯曲变形呢？”4.学生
交流研讨。5.教师
充讲补壳解：运动地称也为构造运动，推的着动壳地演山，是地震和火化喷发的主要原因，
其最直观的结果不造成岩石是变形。的同年代的岩石或
岩层，由于地壳运动而作到力的受用发生弯或曲断裂，形成褶皱层断和等地质构造。设计意
：帮助图学生形成更为直观的认识，进而对第课一中弯曲原层的形成岩因形成一个科学的解
释； 也喷后面学习地震和火山为发的形成原因奠定知识基础。（
四）做个地球构造模型一1.教师：为了进一步
理部地球的内解构造，我们用皮橡泥来制作一个地球结构模型。
用颜、黄、蓝三种红色的橡皮泥分代别表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从
里到外逐层制作。2.提问
：每层做多厚比较合理呢？3.出示
各圈层厚度的数据：地球三个圈层中最地壳，薄，且横向化变大，各处厚
度不一，平均厚度约为17千米；地幔的厚度约米2865为千；地核的平均半径约
为3400千米。4.教师与学生
据根上面的据数行进计算，算出地核半径与地幔厚度的比例，学生
按照这个比例完成地球结构的模型的制作。5.切开
地球结构的模型，观察它的剖面。
幔、地核三个圈层，


图：通过制作地球结构的模型，真体实验的球内部圈层地结构，加深对地球构造的
理解，同时提高、三了动手实践的能力。研讨1.提问
，地球内部是运动的：还是静止的？有些哪现支象或证据持你的观点
？2.学生
研讨、交流。设计意
图：帮助学生梳理、回顾，课学习的本点内容重加深对地球内部结构的认知。【
板书设计 地球的结构地壳 】 岩浆岩 内部结构 地幔 地壳岩石种类 沉积岩地核 变质岩【活动手册
使用说明】活动目的：
加深学生对地球的内部构造及地壳组成的认识。活动手册
说明活学生：动手册的两
项内容可以由教师提供
相关资料，学生阅读资料，自学后完成。
设计意