教科版本科学一年级第六课时教学设计课题 校园里的植物单元第一单元学科科学年级一上学习目标（一）科学知识：发现不同地点生长着不同的植物，找出它们的特征和名称。（二）过程与方法： 通过对周围常见植物的观察，能用图画来描述和记录植物的形态。（三）情感态度与价值观：产生认识植物的兴趣，培养珍爱生命爱护植物的意识。重点认识周围的植物及其特征。难点用图画表示出植物的形态和特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在我们美丽的校园里生长着很多美丽的植物，你能说说你认识哪种吗？向我们介绍一下它们。学生观察图片并描述植物的特征欣赏校园里的植物图片，能激发学生的学习兴趣和探究科学的欲望，从学生的生活出发更能达到这个效果讲授新课这些图片展示的就是我们学校中的景色，今天我们就一起去欣赏我们身边的景色。共同走进《校园里的植物》一、校园里的植物1.把学校划分为几个部分，请同学以小组为单位选择一部分，到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。2.探索：我们要做哪些准备呢？如何观察和记录？按部分分小组合作找出植物的特点及其生长的环境思考观察的准备通过小组合作既能培养学生合作学习的能力，又能加强学生对植物的了解和认识能够培养学生自主学习的能力


自己小组在不同
区域，观察的画出植物按子，加深生学对植物特征的
掌握通过汇报自
照自己小组所
己录观察记的，既能锻炼
选择的区域
，汇报观察结的生学表达能力，又能
果，补充其他
检查学生的观察
小组的样资料过描画植物通的结果在学生
补充其他小组的
资料时，既能
丰富结论，又能
粗 根兰形大，叶似剑，叶片革质，深绿色，具光使学生集中注意力
泽，带状。君子兰既怕炎热又不耐寒，喜润阴而湿欢半听其他小组的汇报
的环境，畏强烈的直射喜光，阳欢通风根据
教学过程要求：小组合作 仔细观察找出特点 观察环境注意：不拔起、不采摘、不伤害植物。3.选定一棵植物，并把它画下来。 4.我汇报（1）教室里：菊花 叶子较大，叶子边缘有较大的锯齿，茎直，花朵较大，颜色鲜艳，花瓣细长的聚拢在一起。喜好阳光，较耐旱。仙人球 株小，圆球状到椭圆柱状，常盆栽观赏。性喜干，耐旱，具有强大的生命力。君子


坛美人
蕉 株，100～150高厘米根茎肥大；地上茎肉质
，不分枝。茎叶具白粉，叶互生，宽大，长椭圆状
披针形。阔椭圆形。总状花序自茎顶抽出，花径可
米20 厘达，花瓣直伸喜。温暖和充足的阳光，不耐
寒。大丽花 花朵大
且颜色鲜艳，叶子边缘有锯齿。大丽花
原产于墨西哥，人们把它视为大方、富丽的象征，喜好
半阴的环境，阳光过强影响开花。（3）
荷塘：荷
形 叶大圆花且肥厚，表绿面深色，全缘稍呈波状，花
粉红呈瓣色花较大，蓬；莲的表面有蜂窝状的
空洞。是水生植物，性喜相对稳定的平静浅水
、湖沼、泽地、池塘，是其适生地。
教学过程的环境。……（2）花


里：杨树 树
干端皮直；树光滑白为灰色，枝有长有短枝
，圆柱状或具棱线。叶互生，多为卵圆形、卵圆状
披针形或三角状卵形，在不同的枝（如长枝、短枝
、萌枝）上常为不同的形状，齿状缘；叶柄长，侧扁或
柱形，圆散在生北半球带温和寒温带的森林树
种。蘑菇 不是植物，
盖像菌一顶帽表子，面比较光滑；
下面有一个粗粗的蘑菇柄。生长在阴暗潮湿的森林落
叶地带。二、
总结发现1.你有哪些新发现？
遇到哪些新问生长环境植物名称题？生长特点白杨操场
树充足 边，阳光干笔直，树叶
茂盛荷
植物“活”的
花生长在水朵花里大，叶子肥
证据
大大丽花喜
半干旱花颜色鲜艳，花瓣
紧促仙人球沙土
里，水身上长少 分 满了刺2.你观察的这些植物有
什么共同特征？讨论总结
教学过程树林


都有（根）、（茎）、（叶）大多
数都能（开花）、（结果）、（长种子）都
有（阳光）、（空气）、（水分）等生命需求都
能（繁殖）、都能（长大）、都能（呼吸紫荆树皮……3.你有哪些新发现？出示：杨树皮）、棕树皮、新发现和新总结使学加的知识更生
问题通过系统
的图片发现不同
，也是课堂的学习上知识更加完整一、
树木的树皮不一样出示：美人
蕉、菊花、大丽花的图片花的形状
千姿百态出示：对生、
互生、轮生的叶子的图片 发现叶子的生长
也是不同的 总结
判断题1.树皮都
简笔
是很粗糙 的。（）2.蘑菇
画能看到仙人球的花朵B为
是植物。（ ）3.仙人球不
会开 ）二、选择题1.（花。（ ）是仙人球的特点。A 喜
湿润 B 刺就是叶 C 喜2.（ ）不是植物。沙漠A B C1.×2. √3.×1.A2.B3.通过课上的
蘑菇，是真菌类
，不需用光合作要，不是植物
教学过程植物


堂小结我们的校园里有这么多美丽、可爱的植物，他们为我们
创造清一的环境，我们新定要好好爱护它们，
保板书 护它们。校园里的植物 教室 菊花、仙人
掌…… 花园 荷塘
柳树、荷花…… 树林
杨树……
教学过程课