制作我的小乐器【学习目标】1．知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。2．经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，并将科学和技术紧密切合起来。3．养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。4．感受到科学技术随时影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。【学习重点】知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。【学习难点】经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，并将科学和技术紧密切合起来。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．像排箫、笛子、小号、管风琴等乐器是靠_______发声的。2．像鼓、锣等乐器是靠______________发声的。3．像吉他、钢琴、竖琴是靠_______发声的。4．像电子琴通过敲击______________发声的。5．乐器是靠_______发出声音的。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1乐器如何发出声音？2345……二、搜集资料与思考探究（一）搜集资料查询资料，回答问题，乐器如何发出声音，并且如何发出高低不同的声音？（二）理解与应用 1 / 3


1．设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。2．用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？3．怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？4．说一说自己制作小乐器的优点。【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？【精炼反馈】一、填空题1．橡皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音_____；绷得松，振动发出的声音_____。2．相同的碗里装入了不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是_____内所装的水越多发出的音调越_____。3．制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行_____，发现小乐器的优点并提出_____不同。二、判断题1．大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其它因素无关。（ ）2．同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（ ）3．我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）4．材料不同，乐器的演奏效果也不同。（ ） 2 / 3


少水的玻璃杯 B．装最多水的玻璃杯装 C．半杯水的玻璃杯3．敲击同样长的
粗钢丝与细钢丝发出的声音相比 ，（ ）。A．前者
较 脆 B．前者浑厚 C．一样4．小提琴在使用
前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，，这主要是为了改变声音的（ ）。A．强弱
B．振幅 C．音高 【答案
及解 】一、1．高 析低2．碗 低3．交流
改进二、1．×2建议．√3．×4．√解
析：各种材料制成的乐器发声品质各．三、1．C2有不同。A3．B4．C解
析：在长短和粗细都不变的情况下，弦被拉得越紧，振动越快，发出的声音越高。 3 / 3
三、选择题1．较长的钢条发出的声音，（ ）。A．较高 B．较小 C．较低2．当我们敲击（ ）时，发出的声音最高。A．装最