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教科版四年级上册1.8制作我的小乐器课题 制作我的小乐器单元声音学科科学年级四年级科学概念目标在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。目标解读在制作过程中及完成后能根据发陋的问题进行相应的测试和调整，可以检验是否真正理解声音产生的原理及规律。科学探究目标经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。目标解读通过自己动手制作一个简单的小乐器，全面检验学生对声音的认识，丰富学生对声音的理解，激发学生的创造才能，体会科学与技术的密切联系。科学态度目标养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。科学、技术、社会与环境目标科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。重点在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。难点经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频《不一样的乐器》导入。过渡：看过视频你有怎样的感受，想不想自己动制作一个小乐器？观看视频激趣导入新知探究聚焦：动手做个小乐器过渡：在制作小乐器前我们需要对乐器有一定的了解，一起来欣赏交响乐《我和我的祖国》播放视频：交响乐《我和我的祖国》提出问题：视频中你都看到了哪些乐器？小结：乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声音。师：你知道世界最贵的乐器有多值钱吗？一起来了解。播放视频：交响乐《最贵的乐器》讲解：大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完成，世界著名顶级的乐器均由人工打造完成，我国的古琴制作历史可追溯到几千年前，掌握了声音的发声原理，熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐器手工匠人。回忆上节课中弦乐器是对教师所提问题展开思考。初步了解音高。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
低不同的声音的，根据你理解的乐器的发声原理，自己设计、制作小乐器。新知探究探
索一：认识常见的乐器课索求真知，教师点拨解疑难。
件出示不同的乐器图片，认一认这是什么乐器，
流。科学探
听一听它的声音。播放《国乐大
典 我的祖国》视频提出问题：视频中你都看到了哪些乐器？课
件出示不同的乐器图片，认一认这是什么乐器，
听一听它的声音。探
索二：设计制作方案、画图。1出制作小乐器的示意、制作前思考：（1）用什么材料
制作小乐器？怎样让这些材料方便地
发出声音？小结：选择材料好准备
的，发音规律容易寻找的。（2）
怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同
的声音？小结：长
、厚、宽、松的物体发出的声音低，短、薄
、窄、紧的物2体发出的声音高。、设计我的制作方
案制作
内容——乐器：打碗制作
材料：5个相同的碗、水、小棒。制作步
骤：（1）摆放个相好5同的碗；向碗中倒入不
同量的水。（2）用
小棒逐个敲击，听听制声音。作原理：通过敲击
让小乐器发出声音，并通过不
同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。
水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击
力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低
。3、制作
其他乐器。（1）橡皮筋
吉他：准备一块木板，一根木条作设计制和几小乐器，进行展示交
教学过程怎样发出高
同的（粗细不同或长短不同）橡皮筋。按图中的方
法缠绕，通过弹拨橡皮筋来发出声音，通过调整
橡皮筋的松紧度来发出有规律的高、低不同的声音。（2）吸管
排箫：准备几根吸管，胶带。按图中的方
法将吸管剪成不同长度，一端对齐排列，用胶带缠好
。通过吹每个吸管来发出声音，通过不同长度的
吸管来发出有规律的高、低不同的声音。（3）拇指
排箫：一块木板书，几根不同长度的钢条
。按图中的方法将钢条固定住，通过弹拨或敲打钢条
来发出声音，通过控制钢条露出木块的长度来发出有规律的高、
低不同的声音。探
索三：为小乐器调音。调音方
法：1、打碗：调节碗中水量的多少，水量越
多音调越低，水量越少音调越高。2、
橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧（粗细程度
），橡皮筋越紧（细）音调越高，橡皮筋越松（粗）
音调越低。3、
吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸管越短
，音调越高。4、
拇指钢琴：调节钢条露出木块的长度，钢条露出
木块的长度越长，音调越高；钢条露出木块的长
度越短，音调越低。探
索四：在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与
同学进行交、乐器展示会1流（1）举办
乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进行
演奏，并聊一聊你在制作过程中的体会
；（2）请
几名有音乐基础的同学做评委，评一评谁制作的乐器发音
较准确，演奏较流畅。课
件出示：闪烁的小星星和铃儿响叮当乐谱。师：小音
家们快来用自制的小乐器，选择一首乐
教学过程根不
来演奏吧！（3）评选
我们班的乐器制作小能人，颁发“乐器匠人
勋章”。拓
展延伸世界上最复杂域的乐器拓宽领探新知，知识
运用巧迁移
。课
堂练习应幻灯呈现用用所学利所学知识解决
问题课
堂小结通过本课的学习你有哪些收获？回顾本课所学建立知识体系板书回
顾本课所学建立知识体系
教学过程谱
低不同的声音的，根据你理解的乐器的发声原理，自己设计、制作小乐器。新知探究探
索一：认识常见的乐器课索求真知，教师点拨解疑难。
件出示不同的乐器图片，认一认这是什么乐器，
流。科学探
听一听它的声音。播放《国乐大
典 我的祖国》视频提出问题：视频中你都看到了哪些乐器？课
件出示不同的乐器图片，认一认这是什么乐器，
听一听它的声音。探
索二：设计制作方案、画图。1出制作小乐器的示意、制作前思考：（1）用什么材料
制作小乐器？怎样让这些材料方便地
发出声音？小结：选择材料好准备
的，发音规律容易寻找的。（2）
怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同
的声音？小结：长
、厚、宽、松的物体发出的声音低，短、薄
、窄、紧的物2体发出的声音高。、设计我的制作方
案制作
内容——乐器：打碗制作
材料：5个相同的碗、水、小棒。制作步
骤：（1）摆放个相好5同的碗；向碗中倒入不
同量的水。（2）用
小棒逐个敲击，听听制声音。作原理：通过敲击
让小乐器发出声音，并通过不
同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。
水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击
力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低
。3、制作
其他乐器。（1）橡皮筋
吉他：准备一块木板，一根木条作设计制和几小乐器，进行展示交
教学过程怎样发出高
同的（粗细不同或长短不同）橡皮筋。按图中的方
法缠绕，通过弹拨橡皮筋来发出声音，通过调整
橡皮筋的松紧度来发出有规律的高、低不同的声音。（2）吸管
排箫：准备几根吸管，胶带。按图中的方
法将吸管剪成不同长度，一端对齐排列，用胶带缠好
。通过吹每个吸管来发出声音，通过不同长度的
吸管来发出有规律的高、低不同的声音。（3）拇指
排箫：一块木板书，几根不同长度的钢条
。按图中的方法将钢条固定住，通过弹拨或敲打钢条
来发出声音，通过控制钢条露出木块的长度来发出有规律的高、
低不同的声音。探
索三：为小乐器调音。调音方
法：1、打碗：调节碗中水量的多少，水量越
多音调越低，水量越少音调越高。2、
橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧（粗细程度
），橡皮筋越紧（细）音调越高，橡皮筋越松（粗）
音调越低。3、
吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸管越短
，音调越高。4、
拇指钢琴：调节钢条露出木块的长度，钢条露出
木块的长度越长，音调越高；钢条露出木块的长
度越短，音调越低。探
索四：在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与
同学进行交、乐器展示会1流（1）举办
乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进行
演奏，并聊一聊你在制作过程中的体会
；（2）请
几名有音乐基础的同学做评委，评一评谁制作的乐器发音
较准确，演奏较流畅。课
件出示：闪烁的小星星和铃儿响叮当乐谱。师：小音
家们快来用自制的小乐器，选择一首乐
教学过程根不
来演奏吧！（3）评选
我们班的乐器制作小能人，颁发“乐器匠人
勋章”。拓
展延伸世界上最复杂域的乐器拓宽领探新知，知识
运用巧迁移
。课
堂练习应幻灯呈现用用所学利所学知识解决
问题课
堂小结通过本课的学习你有哪些收获？回顾本课所学建立知识体系板书回
顾本课所学建立知识体系
教学过程谱
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