2.3测量肺活量一、填空题1、（ ）是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。2、测量肺活量时，一般使用的测量单位是（ ）。3、用测量袋测量肺活量时，我们首先要（ ），然后向通气管（ ），将气体转移到测量袋。【填“呼气”或“吸气”】二、判断题。1、肺活量的大小对身体健康没有任何影响。 （ ）2、经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。（ ）3、随着年龄的增长，肺活量会一直变大。（ ） 4、肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。（ ） 5、肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。（ ） 三、选择题。1、肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是( )。A.肺活量大的同学吹的时间长 B.肺活量小的同学吹的时间长 C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系2、( )是增大肺活时最有次的做法。A.保证充足睡眠 B.多参加体育活动 C.多吃肉3、肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟，停止运动后，（ )。A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多 B. 肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率 C. 肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率 4、相同的两只气球，小美用7口气吹爆，小轩用9口气吹爆，( )的肺活量比较大。A.小轩 B.小美 C.无法确定四、简答题写出三种能够提高肺活量的方法。五、材料分析阅读下面的材料，回答相关问题。《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升。四年级某班有甲、乙、丙三位同学。甲同学，男，肺活量1800毫升；乙同不，男，肺活量900毫升；丙同学，女，肺活量2100毫升。1、这三位同学中，肺活量在标准范围内的是 ，高于标准范围的是 ，低于标准范围的是 。2、这三位同学中，需要积极主动多参加体育锻炼的是（ ）A.甲 B.乙 C.丙3、根据这三位同学的肺活量情况，请你给他们提出有助于身体健康的建议。六、实验探究小翔用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量。


图1 图2 1、小翔展开测量袋，深吸一口气，然后将气体从 呼入测量袋。肺部气体全部呼出后，收紧 ，避免空气 。2、图2是小翔的测量结果，从图中可知小翔的肺活量是 毫升。3、我们在使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量时，需要注意什么？（写出两点即可）


旦身体需要大量
耗氧时，就会出现供氧不足，影响身体健康。 2、
√ 3、 × 解析：随着年龄的增长，肺活量会出
现下降的趋势4、。 × 解析：肺活量的大小
受年龄、性别、身材、呼吸肌强弱及肺和胸廓弹性等因素的影响。 5、
√三.1、A 2、B 3、C 4、B四、多参加体育活动、生活和学
习中保持正确的站姿和坐姿、调整呼吸方法等。（合理 五、1、甲 丙 即可） 乙2、B3、甲同学肺活量在标准范围内，
应适当肺加体育锻炼；乙同学增活量低于标准肺活量的最低
值，应活量极主动多参加体育锻炼来增大肺积；丙同学肺活量高于标准肺活量的最高
值，应继续保持。（合理即可）六、1、通气管 通气管
跑32、出0003、
每次测量只能吹入一口气，不能多次吹入。吹气完毕后应迅速收紧通气管，避免空气跑
出。（合理即可）
2.3测量肺活量答案及解析一. 1、肺活量 2、毫升 3、吸气 呼气 二.1、× 解析：如果一个人的肺活时较小，就说明他的报氧能力和排出废气的能力较差，一