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1.4 我们是怎样听到声音的科学科教版 四年级上册
感觉世界观看视频科学聚焦
耳朵是怎样使我们听到声音的呢？科学聚焦这首好听的歌曲，我们是用什么器官听到声音的呢？耳朵是怎样使我们听到声音的呢?
一分钟了解耳朵观看视频科学探索
科学探索探索一：观察耳朵的结构图收集声音人的外耳就像是一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。放大声音信号鼓膜是一个半透明的薄膜，很薄且有弹性，即使是轻微的声音，也能产生振动把声音信号转化为神经信号属于神经系统，不属于内耳前庭，可以使人保持平衡，是平衡器官。
一分钟了解耳郭观看视频科学探索
探索二：探究耳郭的作用科学探索实验步骤(1)把一张A4纸卷成圆锥状，用双面胶带黏住，做成一个“喇叭”。(2)在一定的距离，用耳朵朝向一个细微的声音，仔细感受声音的大小。(3)把"喇叭”小的一端紧靠耳朵，大的一端朝向个细微的声音，仔细感受声音的大小。(4)重复以上步骤多次实验仔细感受声音的变化。
实验记录科学探索裸耳用纸喇叭第一次第二次第三次声音微小声音微小声音微小声音变更清楚了声音变更清楚了声音变更清楚了
实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论用裸耳能听到微小的声音；用自制纸喇叭听声音的时候，听的更清楚了。用纸喇叭听声音时，收集声波的范围更大，因此听得就更清楚。由此推断，我们的耳郭主要起到收集声波的作用，它能增强我们的听力。耳郭有收集声波的作用。
一分钟了解鼓膜观看视频科学探索
探索三：模拟鼓膜振动实验科学探索实验材料气球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小锤、碱面等。
探索三：模拟鼓膜振动实验科学探索实验步骤(1)把气球皮放在杯口上面绷紧，用橡皮筋固定(气球皮模拟鼓膜)。(2)在“鼓膜"上面放少量的碱面。(3)用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的，上面的碱面是如何变化的。(4)重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓膜”的振动。
模拟鼓膜的振动观看视频科学探索
实验记录科学探索相同条件不同条件“鼓膜”的振动情况猜测实际声音距“鼓膜”的远近不变“鼓膜”上方制造的声音强“鼓膜”上方制造的声音强声音的强弱不变制造的声音距离“鼓膜”较近制造的声音距离“鼓膜”较远振动明显振动不明显振动明显振动不明显振动明显振动不明显振动明显振动不明显
下远生振动，声音的产近和强弱等条件不同，
引起鼓膜的振动也不同。
实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论用小锤敲击音叉，把音叉靠近塑料杯口的气球皮时，会看到气球皮上的碱面跳起来。音叉距离气球皮的远近和敲击音叉力量的大小都会影响到碱面跳动的高度。通过实验，可以观察到物体发声产生的振动传播到“鼓膜”时，会使“鼓膜”产生振动，当声音的大小和远近不同时，“鼓膜”的振动幅度也不同，从而推测出人耳鼓膜的振动状态。通过模拟实验，我们可以证明鼓膜会在声波的作用
一：我们对人耳的结构和功能有哪些新的集？收认识声音人的外耳就像是一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。放大声音信号鼓膜是一个半透明的薄膜，很薄且有弹性，即使是轻微的声音，也能产生振动把声音信号转化为神经信号属于神经系统，不属于内耳前庭，可以使人保持平衡，是平衡器官。
科学探索研讨
一：我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？(1)耳郭能收集声音。(2)鼓膜是分
隔外耳和中耳的一层膜，鼓膜能将声音转化为振动。(3)听小
骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程还像放大器一样，把声音信号放大
十倍，所们也很轻微的声音人以即使能听到。(4)耳
蜗可以把声波的信号转化为神经信号。
科学探索研讨
一：你认......为鼓膜的作用是什么？....鼓膜的作用是
接收空气的振动(即声波的)刺激。当外界有声波(空
也振动)，鼓膜动，鼓膜气振接借助连它的听小骨，将振动传
递给内耳，内耳将其化为神转经信号经过听觉神经传递给
大脑，产生听觉。
科学探索研讨
二：耳郭的作用听
似之处？研讨
部越大，聚集到的声音越清晰。2.你
解能释医的生用听诊样是怎器工作的吗
？
诊器头的薄膜结构能够随着听声产生振动，音诊器的听筒
，耳郭的作用一样能聚集声音和医生用的听诊器是“拉长
变大的耳郭”。耳郭与纸喇叭在结构上都是由大到小的，纸喇叭外
科学探索1.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相
拓展科学零距离听觉通
常会随着年龄而的大增越来越不敏灵，助听器能帮助很多听觉不
良的人提高听力，但是有些的由于听觉人官器某一部分受到了损伤，即使使用
助听器也很难再听到声音，人们这把种状况叫作失聪。如
到巨大响声时应该怎么办?
果突然遇到很响的声音(如放鞭炮)，可以采用堵
耳朵上或张大巴嘴这两种做法保来护鼓莫。堵住耳朵是为了
阻止声波由外耳道进入朵耳;张大嘴巴
可以使人体的咽鼓管张开，平衡鼓膜两侧声波引
起的空气振动，这两种做法都可以保护鼓膜。突然遇
科学
结
本节课的学习，我们认识了耳朵的结构，通模过型耳究，了解了探郭和鼓膜的作用，
知道人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进
而传到内耳，引起听觉。课堂总
通过
耳朵的结构和功能（2）
耳朵如何听到声音
1.4 我们是怎样听到声音的板书设计人是怎样听到声音的（1）
作业
成课后同步练习题课后
完
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科学探索探索一：观察耳朵的结构图收集声音人的外耳就像是一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。放大声音信号鼓膜是一个半透明的薄膜，很薄且有弹性，即使是轻微的声音，也能产生振动把声音信号转化为神经信号属于神经系统，不属于内耳前庭，可以使人保持平衡，是平衡器官。
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探索二：探究耳郭的作用科学探索实验步骤(1)把一张A4纸卷成圆锥状，用双面胶带黏住，做成一个“喇叭”。(2)在一定的距离，用耳朵朝向一个细微的声音，仔细感受声音的大小。(3)把"喇叭”小的一端紧靠耳朵，大的一端朝向个细微的声音，仔细感受声音的大小。(4)重复以上步骤多次实验仔细感受声音的变化。
实验记录科学探索裸耳用纸喇叭第一次第二次第三次声音微小声音微小声音微小声音变更清楚了声音变更清楚了声音变更清楚了
实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论用裸耳能听到微小的声音；用自制纸喇叭听声音的时候，听的更清楚了。用纸喇叭听声音时，收集声波的范围更大，因此听得就更清楚。由此推断，我们的耳郭主要起到收集声波的作用，它能增强我们的听力。耳郭有收集声波的作用。
一分钟了解鼓膜观看视频科学探索
探索三：模拟鼓膜振动实验科学探索实验材料气球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小锤、碱面等。
探索三：模拟鼓膜振动实验科学探索实验步骤(1)把气球皮放在杯口上面绷紧，用橡皮筋固定(气球皮模拟鼓膜)。(2)在“鼓膜"上面放少量的碱面。(3)用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的，上面的碱面是如何变化的。(4)重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓膜”的振动。
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实验记录科学探索相同条件不同条件“鼓膜”的振动情况猜测实际声音距“鼓膜”的远近不变“鼓膜”上方制造的声音强“鼓膜”上方制造的声音强声音的强弱不变制造的声音距离“鼓膜”较近制造的声音距离“鼓膜”较远振动明显振动不明显振动明显振动不明显振动明显振动不明显振动明显振动不明显
下远生振动，声音的产近和强弱等条件不同，
引起鼓膜的振动也不同。
实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论用小锤敲击音叉，把音叉靠近塑料杯口的气球皮时，会看到气球皮上的碱面跳起来。音叉距离气球皮的远近和敲击音叉力量的大小都会影响到碱面跳动的高度。通过实验，可以观察到物体发声产生的振动传播到“鼓膜”时，会使“鼓膜”产生振动，当声音的大小和远近不同时，“鼓膜”的振动幅度也不同，从而推测出人耳鼓膜的振动状态。通过模拟实验，我们可以证明鼓膜会在声波的作用
一：我们对人耳的结构和功能有哪些新的集？收认识声音人的外耳就像是一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。放大声音信号鼓膜是一个半透明的薄膜，很薄且有弹性，即使是轻微的声音，也能产生振动把声音信号转化为神经信号属于神经系统，不属于内耳前庭，可以使人保持平衡，是平衡器官。
科学探索研讨
一：我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？(1)耳郭能收集声音。(2)鼓膜是分
隔外耳和中耳的一层膜，鼓膜能将声音转化为振动。(3)听小
骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程还像放大器一样，把声音信号放大
十倍，所们也很轻微的声音人以即使能听到。(4)耳
蜗可以把声波的信号转化为神经信号。
科学探索研讨
一：你认......为鼓膜的作用是什么？....鼓膜的作用是
接收空气的振动(即声波的)刺激。当外界有声波(空
也振动)，鼓膜动，鼓膜气振接借助连它的听小骨，将振动传
递给内耳，内耳将其化为神转经信号经过听觉神经传递给
大脑，产生听觉。
科学探索研讨
二：耳郭的作用听
似之处？研讨
部越大，聚集到的声音越清晰。2.你
解能释医的生用听诊样是怎器工作的吗
？
诊器头的薄膜结构能够随着听声产生振动，音诊器的听筒
，耳郭的作用一样能聚集声音和医生用的听诊器是“拉长
变大的耳郭”。耳郭与纸喇叭在结构上都是由大到小的，纸喇叭外
科学探索1.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相
拓展科学零距离听觉通
常会随着年龄而的大增越来越不敏灵，助听器能帮助很多听觉不
良的人提高听力，但是有些的由于听觉人官器某一部分受到了损伤，即使使用
助听器也很难再听到声音，人们这把种状况叫作失聪。如
到巨大响声时应该怎么办?
果突然遇到很响的声音(如放鞭炮)，可以采用堵
耳朵上或张大巴嘴这两种做法保来护鼓莫。堵住耳朵是为了
阻止声波由外耳道进入朵耳;张大嘴巴
可以使人体的咽鼓管张开，平衡鼓膜两侧声波引
起的空气振动，这两种做法都可以保护鼓膜。突然遇
科学
结
本节课的学习，我们认识了耳朵的结构，通模过型耳究，了解了探郭和鼓膜的作用，
知道人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进
而传到内耳，引起听觉。课堂总
通过
耳朵的结构和功能（2）
耳朵如何听到声音
1.4 我们是怎样听到声音的板书设计人是怎样听到声音的（1）
作业
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完
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