第一课 空气的成分1.空气是一种混合物质。2.氮气和氧气是空气的主要成分。3.实验：点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来。实验方法：A.把一支蜡烛粘在玻璃片上放在水槽中；向水糟中加入大约5厘米深的水，水不宜太多，能淹没蜡烛下部即可，倒水时不要弄湿烛芯。B.不点燃蜡烛，用集气瓶把蜡烛扣上，观察水能进入杯子吗?C.点燃蜡烛，用集气瓶罩在蜡烛上，观察实验现象。实验现象：蜡烛熄灭，集气瓶内水面上升，并高出水槽中的水面。现象解析：A.集气瓶内水面上升的现象说明了什么?“”
答：说明瓶子内的空气少了，腾出了一部分空间。B.为什么集气瓶中的空气会减少?是空气跑了吗?你认为这与什么有关?为什么?答：因为蜡烛燃烧会消耗一部分空气。C.集气瓶中还有没有空气?是不是都用光了?为什么?答：集气瓶中还有空气，如果没有空气，水会占据瓶内的全部空间。结论：蜡烛燃烧要消耗一部分空气。4.实验：蜡烛熄灭后，集气瓶内的气体还能不能支持燃烧。实验方法：A.用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上。B.把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将燃着的木条伸进集气瓶里，观察有什么现象?结论：空气中至少有两种气体：一种是支持燃烧的，只有这种气体存在燃烧才能进行；另一种气体是不能支持燃烧的。
第二课 燃烧的秘密1.物体在燃烧时有什么现象?燃烧时会发光、放热，闻到特殊气味，物体燃烧后有灰烬产生。2.物体燃烧前后有什么不同?燃烧后是否有新物质生成?物体燃烧后，有新的物质生成，构成物体的物质发生了改变。3.实验：探究蜡烛燃烧后生成了什么。实验方法：A.把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡焰上方，大约15秒钟，观察烧杯内壁产生什么现象。B.往烧杯中加入10毫升澄清石灰水，将蜡烛点燃，放入烧杯中，5秒后盖上盖子，等蜡烛自然熄灭后从瓶中取出，摇晃烧杯，观察石灰水有什么变化。注意事项：A.点燃蜡烛时要注意安全。B.如果现象不明显就找找原因，再做一次。实验现象：罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有小水珠出现，澄清石灰水变浑浊。实验结论：蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳等新物质。4.物体燃烧能够发光、发热，带给我们很多便利，但是燃烧引起的火灾或高温液体、蒸汽等也会给我们带来烧烫伤的危害。5.怎样才能有效地预防烧烫伤呢?只要我们在生活中提高防范的意识，远离明火以及高温物体、液体，
规范使用电器可，就等以有效减少烧烫事伤件的发生。如果身边发生烧烫伤事
件时，不要慌张，根据警况先报情，然后按照步五法进行急救，这样可以最大限度地减少烧烫伤带来的伤害。
第三课 变
色游戏1.实验：探究苹果切面变色的原因。实验方法：将
苹果从中间纵向切开，分别放在小碟中。向其中一片
苹果表面滴上柠檬汁或用保鲜膜包住。10分钟后观察两片
苹果切面的变化。选取其他水果或蔬菜，重复上述步骤。实验结论：
苹果等水果蔬菜切面变色是因为有新的物质生成。



到白醋和小打苏溶变液色的原因：白溶醋液酸性呈，小溶苏打液呈碱性
，甘蓝汁紫在性酸碱同的不溶液中会呈现不同的色颜迹遇。3.隐形字热后能够变色
，是因为有新的物质生成。
第四课 生
锈与防锈1.比较铁和铁锈。实验方法：A.用
钉铁分别划一划铁制品和铁锈将观察有什么现，。B.象制品铁和铁锈分接别连到路电
，观察中泡灯用否发光能C.磁铁的磁极分品接近铁制别和铁锈什观察有，么现象。温馨
提示：使用铁钉要注意安全，连接电路时注意不要短路。实验现象：
铁制品生锈后硬度降低、不导电、不能被磁铁吸引。实验结论：说明
铁锈是不同于铁的新物质。2.探究
铁生锈的条件：验方法实把5枚干净无油的钉铁分别入5支放管试中，给上试管编
码号。1号试管保用干燥，持橡皮塞密封管；2号试向中加满食用油，用皮塞橡封密
；向3号试管中注满水，用橡皮塞密封管向4；号试中注入少量的水，敞口放置；向管5号试
注入少中量少的水，并入放许盐，敞口放置。连续观察十天左右。温馨提示：铁钉表
面要干净、无锈、无油；实验要用纯净实水。验现象：5枚铁钉
生锈的度程号不同，1、2号没有生锈铁，号钉5生重最严锈。实验结论：
铁生锈与空气、水、盐等因素有关。3.每年由于
生报废锈而的品金属制全占世界金属制品年产量％20％6—40的，金属生锈还会
造成环境污染、炸机器备爆设或损环，给人大们活和生产带来很生影响金属。4.样防止怎
生们?我锈属道金知生锈与空气、水、盐等因素有关，如果我们能够隔绝或减少金属
与空气、水、盐（或酸）的接触，就可以达到防锈的目的。人产在生们和生活中是用涂油
、搪瓷、喷漆、电镀、擦干水分这些方法隔绝减或缓属金、与空气、水盐（或酸）的
接触，从而防止生锈。
第五课刺激与研反应1.究人体对环境刺激生产应需反的条要件：。方法三个人为一组
，一人为测试者，两人为被测试者。活动前者测试被都戴上眼罩，其中一人还要戴上耳套
。活动开始，测试者从距桌面20厘米高处分别扔下一张纸巾、一把钥匙。要求被测试者听
到声音后举手示：。注意事项意三人可轮流试测；活动要安静、有序。结论：我们要
听到声音，需要有音接声收的耳朵及物体发出声音，当声音刺激耳朵时，我们就听到了
声音。2.研
究刺激条件或感官发生变化后人体的感觉有什么变化。实验方法（一）A.一
人为被测试者，背对，桌子坐在相距两米远的椅子上。B.另一人为测试者分，别距从
离地面5厘米、10厘米、20厘米、40地厘米、60厘米、80厘米的方扔下大针头
音C.被测试者听见声。后，举手示者。D.意被测试用棉花堵住一只耳朵，重复实验。实验方法上面的
（二）先喝
一口橙汁，然后再捏住鼻子喝一口，体会橙汁的味道是否一样。结论：不同的
环境刺激（如声音大小、光线强弱同、味不气），人生会产体不同的感觉
；相同的环境刺激，人体利用不同感官产生的感觉也不同。3、
人体能接收某些环境刺激并做出反应，这种反应对人体有什么作用呢？答：人体对某些环境刺激
的反应，可以帮助们我应对环境变化，趋有利的向刺激，避的有害开刺激，保护人
体。4、不
良的生活习惯是诱发感官疾病的主要原因。5、我们
应该养成哪些良好的生活习惯，才能保证感觉器官的健康?
2.紫甘蓝汁遇


应该养成良好的生活养习:①惯成健康的食饮和良好的卫生习，保持每天足的睡②③
眠。照顾好自己的鼻、子眼睛、皮肤、耳朵等感觉官器。坚持体炼锻育，提高身体
素质。第
六课人体的司令部1“”
、脑是我们人体的司令部，它被头骨包围，着外形酷似一个已剥壳的核桃仁，分为
右左两个半球，重克约1400，脑表面有很多皮层褶皱在一起，这也增加了脑皮层的面
积，使得我们人类更加聪明。2、
脑有什么功能呢？“”
：答脑是人的体司令够，能部指挥人的行动生产，思想和情感，进行认知和决策，是认
知、情感、意志和行为的生物基础。3“
、脑是人体重要的器官以们可，我通过充足的睡眠，补充全面、合理的营养，防止”
外界的激烈冲撞，保持愉快、积极的情绪等措施来保护我们的脑。第
七课活动与健康1、
饮食、运动、睡眠、卫生等不良习都会影响们的我康健现。在让做们我个头脑风暴
的游戏，每组同学中可从任选一个主题，把自知道己方在这面不的康健的生活习惯一一
列举出来。在相同时间内，比一比哪组列举得最多。2、
眠睡可以让身体得到息休和恢复，睡眠不足会导致记忆力下降、注意力不集中，时间
长了会导致免疫能力下降，还会影响生长发育。饮食不衡均会导营致养不良和微量
元素缺乏，影响身体的正常发育。酒精不仅直接影响肝、胃，还会损害大脑，使记忆力
减退，影响学习。长期不运动会造成抵抗力下降，易生病，不利于儿童骨骼、肌……
肉的生长发育3、
讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、规律作息，有利于我们的身心健康。
我们


候在不同时期分别打过乙肝疫苗、卡苗介、百白破疫苗、髓脊灰质炎疫苗
、5麻疹疫种苗苗免疫费，有效地预防了炎型肝乙、结核病、百日咳、白喉、破伤风
、脊髓灰质炎、种麻疹7传染病。现在我们遇到特殊情况，根据需要还要及时地“”
打预防针，如注射新冠疫苗来预防新冠肺炎。5、
世界卫生组织HW（O）认为：健康不仅是指没有疾病，还要有良的好心理状态和社
会适应能力。身体健康并不是真正的健康有，要还积极乐观的态心与，能他人和谐相
处，能尊重他人，并能时常给子他人帮助或得到帮助等。第
八课环境与健康1、
雾霾是一种常见的空气污染现象，会对人类的身体健康造成严重的影响。2、生活中有
哪些环境污染现象？答：生活中主要有
噪声污染、空气污染、家庭污染、水体污染等。3、
环境污染对人体造成哪些影响？答：
环境污染会对人类的身体健康造成危害，直接影响人们的生活质量，因此，我们要远离或
者杜绝环境污染。4、生活中有
哪��