3.20 设计与制作：我们的小乐器 教案课 题设计与制作：我们的小乐器总课时数1第1课时 教 学目 标1.指导学生根据研究的成果自己制作一个能够发声且具有一定音调的小乐器。2.通过制作小乐器，加深对声音的产生、声音的传播等问题的理解。教材分析重点难点设计方法重点：怎样利用身边的材料进行制作小乐器。难点：控制小乐器的音准、音高、音量。设计：提出问题—实验—观察分析—结论方法：观察、实验、分析教学过 一、引入：师：“我们研究了声音是怎样产生和传播的，也探究了怎样控制物体发出的声音。我们能不能自己制作一个能发出美妙声音的小乐器呢？”二、探究内容：1. 研究乐器的发生方式。 听听不同乐器发出的声音。 说说乐器分为几部分，各部分起什么作用。2. 收集身边的材料自制小乐器。 说说自己打算怎样用准备的材料制作小乐器，打算做成一个什么样的乐器，为什么要这样设计。 学生自己或小组制作小乐器。 介绍自己制作的小乐器。3. 怎样使乐器发出不同的音调？ 了解什么是音调。 说说为什么乐器会发出不同的音调。


程 做实验研究怎样使发出的声音高、怎样使发出的声音低。 调试自己制作的小乐器。4. 研究怎样放大乐器发出的声音。 说说乐器的音箱有什么作用。 说说各种乐器的音箱在哪里。5. 召开自制小乐器演奏会。 用自制乐器独奏或合奏一段简单的乐曲。 大家一起评选最佳演奏奖，最佳乐器制作奖。6. 评价小乐器。 自己评价或小组评价自制小乐器，可以从乐器发出的音调、乐器的外观和性能方面进行评价。 找出自己制作的小乐器的不足。 说说与自己制作的小乐器相比，真正的乐器的优点是什么。自制小乐器的评价表乐器制作者姓名：_________评价时间：_________年________月_______日我的小乐器名称我的小乐器的主要特点我的小乐器的主要缺点自我评价同学评价同学制作的小乐器的优点我的小乐器改进思路我的小乐器的样子　三、全课总结。学生对本节课进行总结，说说自己学到了什么。


之间的规律“这样，到了。制作小乐器”这一
环节，学生就可以应用自己丰富的认知和深刻的理解进行创造和实践。学
习的过程就是这样，需要不断的推翻别人、推翻自己，需要不断的反思，要知
道“经验+反思＝成功”，这也是学习中的一大乐趣吧！
四、课外拓展：针对自己找出的自制乐器的不足，利用课余时间进行修改和进一步加工。布置作业改进自己的乐器板书设计设计与制作：我们的小乐器教学后记 在《自制小乐器》的备课中，我发现自己的想法与作者略有不同：教材中，“认识乐器”仅仅是作为导入，帮助学生感知到乐器发出的声音大小、高低不同，体验到乐器声音的优美，从而激发学生探究、制作小乐器的欲望。作者希望通过“制作小乐器”帮助学生认识和理解声音的大小、高低与振动的关系。多次授课也证明，在我所教授的班级中这是不大能行的通的。于是，我考虑可以将重点从“制作小乐器”转移到“认识乐器”，在“认识乐器”上做足文章，让学生在“玩乐器”、“观察乐器”的过程中有猜测，有发现，有思考，有验证，有体验，从而揭示声音与振动