教学目标1.通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2.能用合适的语言对生活中的一些现象和事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。3.了解可以用数学语言描述某些生活现象，感受数学与生活的密切联系。






扔
一
枚
硬
币
，
背
面
朝
上
地）（一定）（一定。（不一定）（不一定）
球
每
天
都
在
转
动
。
9月10日是教师节。 后天本地有雨。


太阳从西边升起。判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。不可能


每天有地方下雨。判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。可能


小树一年长高一米。判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。可能


亮亮一年长高一米。判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。不可能


请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。一定 1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。


2.太阳（ ）从东方升起。3.今天老师（ ）要表扬我。4.时间永远（ ）停止。一定可能不可能请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。


一定√ 不可能× 可能○ 我从出生到现在没吃过一点东西。三天后下雨。女儿的年龄比妈妈的年龄小。写字时有人用左手。○ × ○ √


海南不可能下雪。
武汉不一定下雪。
哈尔滨一定下雪。下面城市的冬天下雪吗？ 请用“一定”“不一定”“不可能”说一说。


每次口袋里该放什么球？（1）任意摸一个，一定是绿球。（3）任意摸一个，不可能是绿球。（2）任意摸一个，可能是绿球。


盒子里放6个红色球、4个黄色球和2个紫色球，从中任意摸出两个，有几种可能？如果摸一个球，摸到哪种球的机会大？


请按要求离开：获得红色星星的小朋友。获得黄色星星的小朋友。获得紫色星星的小朋友。


本课总结 知道生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的, 会用语言描述这些现象。


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