优翼图书www.youyi100.com闻武均州报已复西京南宋·陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。新课导入


优翼图书www.youyi100.com驿路梨花


优翼图书www.youyi100.com1.进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。2.把握文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。3.分析、理解“梨花”的不同含义及作用及标题的妙处。学习目标


优翼图书www.youyi100.com【彭荆风】（1929-2018），江西萍乡人，作家。代表作品《解放大西南》曾获第五届鲁迅文学奖，《今夜月色好》获第八届全国优秀短篇小说奖。走近作者


优翼图书www.youyi100.com哈尼族：东南亚称阿卡族，民族语言为哈尼语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区。




优翼图书www.youyi100.com驿路 陡峭 竹篾 简陋 撵走 修葺yìdǒu qiàolòuniǎnmièqì字词积累


筑物）。【
迷茫】广阔而看不清的样子。
优翼图书www.youyi100.com【简陋】（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。【陡峭】指山势高而陡峻，比喻不平坦。【修葺】整理（建


体感知
文章，给文章划分层次，并概括内容。第一部分：（1-8）“
我们”在梨树林发中现小屋。第
二9-1分：（部2）小屋助帮“我们”解除了饥饿疲劳
。整
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三13-分：（部27）瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。第
四分：（部28-36）梨的花妹妹讲述小屋的来历
。第五部分：（37）
美赞西南少数雷民族人学习民锋、助人为
乐的洁精就像神开白的花，梨遍神州大地
。
优翼图书www.youyi100.com第


心核事些是什么？写物哪了人物？核心
事物：小屋。人
物：“我”、老余、瑶一老族、人群哈尼小姑娘、解放军
战士、梨花。本
？
谁
是
人
文的核心问题是什么？
主
的
屋
小
优翼图书www.youyi100.com文章的


围绕“小屋的主人”设个了几置悬念，请在
文中找出来，并进行概括。设
置悬念：是在文章的某一部设分置一个疑问或矛盾冲突
以，造成读者待某种急期切和热烈关心的
心理的一种写法。细节探究
优翼图书www.youyi100.com文章


悬 念（2）“
行走在深山里的“我”和老余正愁天晚无处落脚
，小屋的出现解除了困境，“我产生们这是什么人的房
子”的疑问。三个
我”和老余误以为送米来的瑶族老人是小屋的主人，
误会消除，疑续继惑“小屋的人主是谁”，瑶族老人的
讲述让我们都以为主人是哈尼小姑娘。 （3）
当我们见到哈尼小姑娘后才知道小屋是解放军盖
的，进而生产“解放军战士为什么要盖小屋”的疑问
。两次误会
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悬念、两次误会，环环相扣、层层递进，最后“
我们”知道了事情的原委。请结合文章说说你认为小屋的主人
是谁。解放军
战士为了方便过路人，学习雷神精锋建造了小屋；梨花
姑娘受感动，要用为人民服务的精神帮助过路人，一
直照料小屋；梨花
姑娘出嫁后，她的顾妹就接妹照着小屋； 瑶
族老人、“我”、老余等过，人路受到照料，都很感激
人
主
的
，也都尽力照料小屋。屋
小
是
都
们
他
优翼图书www.youyi100.com三个


事物时情目的间“我
屋顶加草，挖排水沟
”和老余给在瑶
哈尼小姑娘学习现
向
食，给
便路人，向
在一
房顶加草，
族老人送粮
哈尼小姑娘学习 现
挖排水沟方
群哈尼小姑娘照料
小茅屋向
解放军和姐姐学习姐姐出嫁后
优翼图书www.youyi100.com人


物事情目的时放解间军战士砍树割草盖
雷锋学习方
便过路人十多年前梨花照料
小屋向
服务的
盖小屋
小茅屋用为人民
精神来帮助过
后
路人解放军
优翼图书www.youyi100.com人


么两段描写了什么内容？有什头作用？ 交
代故事发生的时间、地点、人物、事件，描写了这里
的环境 。 突出了
的高、大、山多，衬托“们我”的焦急心情，为
下面小屋的出现做铺垫。
优翼图书www.youyi100.com 文章开


是怎样描写小屋的？你对草屋“主人”产生了怎样
的 象呢？印 “一
座草顶、竹篾泥墙的小屋
出现在梨边树林……竹大筒里装满了水
”“‘屋边有干后柴……有辣子’
”
优翼图书www.youyi100.com 作者


： 草
屋主人把小屋到排得如此安致周细，表明小屋主人
拥有一颗赤诚的心，十情热分、细心、体贴。
优翼图书www.youyi100.com印象


描写“我们”在小茅屋息吃休饭的情形有什么作用
？ 突出了
小茅屋带给“我们”的巨大帮助，和“我们”的
无比感激之情。为茅想猜屋的主人做铺垫。
优翼图书www.youyi100.com 文章


旨探究
课文写梨花的语句并 析作用。 分 （1）“白色的梨花开
枝头满，美多么丽一的片梨树林啊！
”“一弯新月升起了……花花的梨色白瓣轻轻飘落在我们身上
。” 实
写自然界的梨花，描绘了一幅“梨林月色”图，带
来“有人家”的希望，烘心托此时内了的欣喜与期盼
。 点题，为故事
情节的展开做铺垫。主
优翼图书www.youyi100.com找出


原来对门山头上有个叫小梨的哈尼花姑娘……她
要用为人民服务的精神来帮过助路人。 梨花
是哈小尼姑娘的名。字由此，景物
梨花”和人“物建“梨”花立起关联。
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这天夜里，我睡得十分香甜……还看见一个身穿
花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……虚实映
衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营
造了一种景和人融合的意境，达表也了作者对小屋“主人”
助为人乐精神的美赞之情。照
应文题的同时，产生了第会二误个，推动故事情节纵
深发展。
优翼图书www.youyi100.com （3）


我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗
：‘驿路梨花处处开。’” 充
满朝气的哈尼小姑娘与洁花梨白融为一体，花美人
更美。“处处”开展示了雷神精锋不断发扬光大的旺盛
生命力，升华了主章文题。 再
次点题，题文相映，应首尾呼，使作品结构严谨，
浑然一体。
优翼图书www.youyi100.com （4）“


作探究
探究本文用“驿路梨花”做标题的妙处。“驿路”指
过往行人所的走道中路文。是“我”和老
余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地
域见证。“驿路梨花”
是盛开边在疆路上，的花梨在作者笔下
，这既是自然界开满枝头、洁白芬芳的梨花；又是助人为
乐、充满朝气、热情淳朴的梨花姑娘；还是雷锋同志助人为
乐精神生生不息、代代相传的象征；也是边疆族民知恩图报、
善从如流、实朴热情的民风的体现。合
优翼图书www.youyi100.com试


与主题，内容与形式，梨花的自然
美和人物心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时驿“，路梨花”语
出陆游的诗，为文章增添了文化韵味。
优翼图书www.youyi100.com“驿路梨花”将标题


法探究
颖。 作者
在构思上巧设悬念和误会事使故，情节一波三折，
引人入胜。误会
：“我们”认为瑶族老人是”主人“时，他说不是；“
我们”和瑶族人老认为哈尼小是娘姑“主人”，然而又不是
。写
优翼图书www.youyi100.com1.构思新


人的房子呢？到
念：这是什么
底谁是主人？呢解放军为
什么盖房子呢？这样写
波澜起伏，引人入胜。
优翼图书www.youyi100.com悬


构巧妙。“我
”和老余发现小茅屋瑶
族老人为小屋米送“我们
叙插
”一起修葺小茅屋一
叙
群哈尼小姑娘照看小茅屋梨花
妹妹讲述事情始末倒
优翼图书www.youyi100.com2.结


书设计
白如雪、香气四溢照料茅
屋、方便路人板
姑娘：解放军
花喻人人花
战士：一造茅屋照
相映情
管茅屋送米
群哈尼小姑娘：瑶
景交融正
侧相雷锋精依神梨花：梨花
老人：“我族葺修、茅屋修葺
”和老余：建茅屋洁
优翼图书www.youyi100.com驿路梨花借


堂小结
通过发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地
表现了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发
扬光大的动人情景，再现了南西边疆少数民族乐于助
人、热情好客的淳朴民风，颂歌了互帮互助的良好社
会风貌。课
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