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作者很懒没有写任何内容
《独特的风采》课时：1课时课型：欣赏、评述课教材：桂教版美术七年级下册一、教学目标：1．知识能力目的：欣赏、分析不同民族服饰独特的造型和五彩斑斓的色彩，了解认识民族服饰的特点和价值。2.情感目的：通过教学活动，培养学生珍视、尊重各民族文化的宽容态度和多元化的审美心理。二、教学重、难点：培养学生尊重民族文化的态度和多元文化的审美心理。三、教学过程：1、导入阶段：（3分钟）8：43分结束师：上课！生：起立!老师下午好！师：同学们好！在上课之间我们先看一段视频,注意观察哦.等下
我会提个小小的问题。师：视频看完了,这段视频里出现了几个少数民族？生:4个。师：很好，同学们观察的很仔细，大家都知道我国有56个民族，在历史发展的长河中，中华民族光辉灿烂的文化就是由各族人民共同创造的，而绚丽多彩的民族服饰就是其中的重要组成部分。这就是今天我要跟大家一起来学习的主题——独特的风采。二．欣赏评述阶段：（22分钟，学生讨论8分钟，8点43分教师分析民族结束，8点53分结束讨论，9点03分讲解介绍，）师：这些美丽的民族服饰源于不同民族的历史文化背景和审美观念、思想情感，它既是民族的标志又是文化的象征。那么我们要从哪些方面着手欣赏它的美呢？接下来，我们共同来探讨一下这个民族服饰的特点。PPT播放图片师：同学们看得出来这是哪个少数民族吗？生齐喊维族。
颜色方面我觉得这个民族
须拥必有名字，为因它可以同时把色、绿色、红黄、色蓝色、紫
等等这么色艳浓的丽华颜色穿在身不而上显突兀的，所以说这方面
属于从什么地方去分析呀，生：
颜色。师：对，服饰
颜是，主要是看它色以什么颜色为。主再民一下这个看族服饰的图案
纹路，这个纹路是维族特有的绸染扎，俗称“艾德莱斯绸”
，若断若连的感觉饰这个可，从服以纹样去分析；哎
，终了于有同学注到意她们戴的帽个，维族是子爱鲜花的民族，不
男女管，她都们欢喜戴四棱花帽，戴帽不仅具有暑防寒防或的功能，
更重要的是作为生活礼仪中的需要，探亲、访友以及节日等场
师：对的，看来你们对少数民族还是挺了解的。对于这个民族，我先说我个人的感受吧，第一眼看到的就是金光闪闪，头饰，耳饰，戒指，项圈，这些首饰很精致，用金子制作出独有的民族图案，镶嵌上红宝石绿宝石，这一点可以从佩戴的首饰去分析，是用什么材料去制作的；第二，在
佩带。师：
所以说分析一个民族服饰的特点可以主要从……方面入手生：
佩戴的首饰、服饰颜色、纹样、其他装饰师：
嗯不错看现在先来，你们想想还可以从哪些方面来分析。这里有6个民族
照片，有藏、族朝鲜、族塔吉克族、侗
族、傣族、蒙古族，请大家以4人为小，组选一位同学上来选一个民族图片，讨论
交流选饰的民族服到特点，等下请表代上来给们讲解一下这些特点在哪里。我生以4人
为小组进入讨论。（教师巡堂指导，提示学生可以边讨论一
边把特点写在纸上，提示如何做，提示选间师：好，时出讲解的学生）到。同学们都讨论好了吧，那个组
自告奋勇来展示
一下你们的成果？生
甲：我们组拿到的是蒙古饰的服族，（造型华丽，又有草原人的
豪迈，色彩鲜艳，镶边的纹样）师：
嗯，这个小组的讨论结果很详细到位，生
丙：傣族！因为这个服装看起来身材特别高挑，颜色多为浅
合均需
丁：侗族的裙子特别好看，百褶裙，还有很多层颜色，苗族的
蜡染很漂亮，颜色也很丰富。师：同学们说的都不
错，所以我们大家一起来总结一下，这些民族服饰共同的特点就是——生
回：色彩鲜艳、造型夸张、纹样奇特。三、（3分钟
色纹样首饰其他装饰
9点06分南北方差异结束）师：中华民族
按地域来划分的话可以分为南和少数民族方北方少数民族，
南方多穿麻，织锦等凉爽的衣，服北方多穿动物皮毛等保暖
的衣物，完成这样的原因是什么呢？生
回答。师：你们
直接给我的答案是正确的，但是还不够全面。南北方少数民族服饰的
差异可以总结为三大因素，让我们通过PPT，来看颜
色。生
因素。师：
北方气候因素是什么呢？南：的又是方么？生什寒冷；炎热师：这个多
战争又是谁的因素呢？生：北方，相对稳定就是方南2、实物
展示（4分钟 9点15分展示结束）师：好，接下来
让我们继续看一小段视频，猜一下这个民族。视频看完了，你们知道是哪个民族了吗？生
回答：苗族，壮族，瑶族看.师：…来你们对这个民族的了解还不
够到位，今天呢，老师专门借
来了一套苗族服装，但是没能借个这到银华冠。有哪位同学想上来
试穿一下的呢？ 首先我们看一下
领口，它是圆领式的短上衣，领口和袖口处上有镶都了这个民族特色
纹花，纹路是多江水状绿红，波浪花纹代表江
河，交错在一起的花纹代表田埂，屋朵表示房花。裙子呢还是百褶裙
，还是挺时髦的款式啊有还有。个项圈上这雕刻了很精美的装
看有哪些
龙、花草、绣球、狮子、鱼、蝴蝶浮雕式纹样。四
、检测互动阶段：（7分钟分 9 22点游戏结束）师：通过
前民对各少数面族的探讨以及，频的欣赏视相信大家已经
对民族服饰有了初步组了解，下的我们以小面为单位来玩一个小
游戏吧，看看哪个组能获胜。师：那个组先
派选手上来挑战呢？生选师人：好，首先这个
游戏问题的答案，认真听的课同学都能知道的，第一个
游戏是选择题，题目是藏的民族服饰上族腰带系了哪些物体
？生
进行比赛。师：
赢的小组可以换选手继续挑战，再选新的小组来挑战。第二个
游戏是判断对错了！简单的题目听课的同学能胜利。生
进行比赛。四
．结束阶段（1分钟师 9点25分钟结束） ：今天了解了那么多的少数民族服饰，
也许没有讲到大家心里
喜欢，民族服饰的大家可以课后再去了解。我国是一个统一的多
饰图案，有
每以个民族都有它独特的服一，饰及文化、习俗，尽
管不尽相同，但唯一的爱国之心不会变，所们以，我该应互相学习
相互尊重，团！结致一因为国家的长久安治要靠民各族人平等互助
，团结合作，共同发展！！生
纷纷表示赞同。师：好了，今天的课就上到这里了,下课！生：起立！老师
再见！老师您辛苦了！师：同学们再见！
民族多元化国家，
我会提个小小的问题。师：视频看完了,这段视频里出现了几个少数民族？生:4个。师：很好，同学们观察的很仔细，大家都知道我国有56个民族，在历史发展的长河中，中华民族光辉灿烂的文化就是由各族人民共同创造的，而绚丽多彩的民族服饰就是其中的重要组成部分。这就是今天我要跟大家一起来学习的主题——独特的风采。二．欣赏评述阶段：（22分钟，学生讨论8分钟，8点43分教师分析民族结束，8点53分结束讨论，9点03分讲解介绍，）师：这些美丽的民族服饰源于不同民族的历史文化背景和审美观念、思想情感，它既是民族的标志又是文化的象征。那么我们要从哪些方面着手欣赏它的美呢？接下来，我们共同来探讨一下这个民族服饰的特点。PPT播放图片师：同学们看得出来这是哪个少数民族吗？生齐喊维族。
颜色方面我觉得这个民族
须拥必有名字，为因它可以同时把色、绿色、红黄、色蓝色、紫
等等这么色艳浓的丽华颜色穿在身不而上显突兀的，所以说这方面
属于从什么地方去分析呀，生：
颜色。师：对，服饰
颜是，主要是看它色以什么颜色为。主再民一下这个看族服饰的图案
纹路，这个纹路是维族特有的绸染扎，俗称“艾德莱斯绸”
，若断若连的感觉饰这个可，从服以纹样去分析；哎
，终了于有同学注到意她们戴的帽个，维族是子爱鲜花的民族，不
男女管，她都们欢喜戴四棱花帽，戴帽不仅具有暑防寒防或的功能，
更重要的是作为生活礼仪中的需要，探亲、访友以及节日等场
师：对的，看来你们对少数民族还是挺了解的。对于这个民族，我先说我个人的感受吧，第一眼看到的就是金光闪闪，头饰，耳饰，戒指，项圈，这些首饰很精致，用金子制作出独有的民族图案，镶嵌上红宝石绿宝石，这一点可以从佩戴的首饰去分析，是用什么材料去制作的；第二，在
佩带。师：
所以说分析一个民族服饰的特点可以主要从……方面入手生：
佩戴的首饰、服饰颜色、纹样、其他装饰师：
嗯不错看现在先来，你们想想还可以从哪些方面来分析。这里有6个民族
照片，有藏、族朝鲜、族塔吉克族、侗
族、傣族、蒙古族，请大家以4人为小，组选一位同学上来选一个民族图片，讨论
交流选饰的民族服到特点，等下请表代上来给们讲解一下这些特点在哪里。我生以4人
为小组进入讨论。（教师巡堂指导，提示学生可以边讨论一
边把特点写在纸上，提示如何做，提示选间师：好，时出讲解的学生）到。同学们都讨论好了吧，那个组
自告奋勇来展示
一下你们的成果？生
甲：我们组拿到的是蒙古饰的服族，（造型华丽，又有草原人的
豪迈，色彩鲜艳，镶边的纹样）师：
嗯，这个小组的讨论结果很详细到位，生
丙：傣族！因为这个服装看起来身材特别高挑，颜色多为浅
合均需
丁：侗族的裙子特别好看，百褶裙，还有很多层颜色，苗族的
蜡染很漂亮，颜色也很丰富。师：同学们说的都不
错，所以我们大家一起来总结一下，这些民族服饰共同的特点就是——生
回：色彩鲜艳、造型夸张、纹样奇特。三、（3分钟
色纹样首饰其他装饰
9点06分南北方差异结束）师：中华民族
按地域来划分的话可以分为南和少数民族方北方少数民族，
南方多穿麻，织锦等凉爽的衣，服北方多穿动物皮毛等保暖
的衣物，完成这样的原因是什么呢？生
回答。师：你们
直接给我的答案是正确的，但是还不够全面。南北方少数民族服饰的
差异可以总结为三大因素，让我们通过PPT，来看颜
色。生
因素。师：
北方气候因素是什么呢？南：的又是方么？生什寒冷；炎热师：这个多
战争又是谁的因素呢？生：北方，相对稳定就是方南2、实物
展示（4分钟 9点15分展示结束）师：好，接下来
让我们继续看一小段视频，猜一下这个民族。视频看完了，你们知道是哪个民族了吗？生
回答：苗族，壮族，瑶族看.师：…来你们对这个民族的了解还不
够到位，今天呢，老师专门借
来了一套苗族服装，但是没能借个这到银华冠。有哪位同学想上来
试穿一下的呢？ 首先我们看一下
领口，它是圆领式的短上衣，领口和袖口处上有镶都了这个民族特色
纹花，纹路是多江水状绿红，波浪花纹代表江
河，交错在一起的花纹代表田埂，屋朵表示房花。裙子呢还是百褶裙
，还是挺时髦的款式啊有还有。个项圈上这雕刻了很精美的装
看有哪些
龙、花草、绣球、狮子、鱼、蝴蝶浮雕式纹样。四
、检测互动阶段：（7分钟分 9 22点游戏结束）师：通过
前民对各少数面族的探讨以及，频的欣赏视相信大家已经
对民族服饰有了初步组了解，下的我们以小面为单位来玩一个小
游戏吧，看看哪个组能获胜。师：那个组先
派选手上来挑战呢？生选师人：好，首先这个
游戏问题的答案，认真听的课同学都能知道的，第一个
游戏是选择题，题目是藏的民族服饰上族腰带系了哪些物体
？生
进行比赛。师：
赢的小组可以换选手继续挑战，再选新的小组来挑战。第二个
游戏是判断对错了！简单的题目听课的同学能胜利。生
进行比赛。四
．结束阶段（1分钟师 9点25分钟结束） ：今天了解了那么多的少数民族服饰，
也许没有讲到大家心里
喜欢，民族服饰的大家可以课后再去了解。我国是一个统一的多
饰图案，有
每以个民族都有它独特的服一，饰及文化、习俗，尽
管不尽相同，但唯一的爱国之心不会变，所们以，我该应互相学习
相互尊重，团！结致一因为国家的长久安治要靠民各族人平等互助
，团结合作，共同发展！！生
纷纷表示赞同。师：好了，今天的课就上到这里了,下课！生：起立！老师
再见！老师您辛苦了！师：同学们再见！
民族多元化国家，
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