÷义务教育人教版四年级上册第1课时 大数的认识 总复习9


知识梳理大数的读法和写法大数的比较数的改写和求近似数认识计算工具大数的认识计数单位和数位


千百十万千十个
千百十亿百
万万万
亿亿亿

位位位位位
位
位位位
位位位
百十千百
千
十
亿万级千个百十个



亿表顺位数序亿亿级………………级万万万
亿
万
添加文本数级数位计数单位


添加文本读数3658000200读一读。读作：三十六亿五千八百万零二百先分级，再从最高级读起。读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。还要注意0的读法。


添加文本写数写一写。600000007080写作：七千零八十亿六千万先看这个数有几级，再从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。


添加文本比较大小100000 99999360900 369000605007100 6500071008560000 5680000比较下面每组中两个数的大小。＞＜＜＞位数不同的两个数，位数多的数就大。位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。


添加文本改写660700003900000000＝ 39亿＝ 6607万先分级，找到万位或亿位，去掉万位或亿位后面的“0”，再添上一个“万”字或“亿”字。将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。


添加文本求近似数1276270000≈13亿分别省略这两个大数“万位”或“亿位”后面的尾数，求出它们的近似数。4094000≈ 409万先分级，找到万位或亿位，用“四舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添一个“万”字或“亿”字。


1.读出下面各数。3060070562001382000050420012000900406098000三万零六百七百零五万六千二百一千三百八十二万五十万四千二百一千二百万零九百四亿零六百零九万八千实践应用（P112 T1)


2.写出下面横线上各数。（1）2020年，我国普通小学招生一千八百零八万零九百零二人，在校生总数一亿零七百二十五万三千五百三十二人。（2）截至2020年12月，我国普通小学专任教师有六百四十三万四千一百七十八人。写作：18080902写作：6434178写作：107253532（P112 T2)


3.将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）2021年，我国生产工业机器人约370000台。（2）2021年，我国完成造林面积约3600000公顷，其中人工造林面积约1340000公顷。370000＝37万3600000＝360万1340000＝134万（P112 T3)


（3）截至2021年12月，我国电话用户总数约1823530000户，其中移动电话用户约1642830000户。1823530000≈18亿1642830000≈16亿


4.判断。 （1）5321＞5320万。 （ ）（2）7□000≈7万，□里最小填0。 （ ）（3）计数单位之间的进率都是10。 （ ）（4）505050读作五十万五千零五十。 （ ）（5）近似数比准确数都要大。 （ ）×××√×


5.用2、9、0、4、1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ），约等于9万的最小的数是（ ），约等于4万的最大的数是（ ）。94210102499012442910


6. 一个数省略万位后面的尾数是20万，这个数最大是（ ）。204999


1.计算下面各题。 12×9－8＝ 123×9－7＝ 1234×9－6＝2.按上面的规律请你接着写两道算式。10011001110012345×9－5＝111100123456×9－4＝1111100拓展提升（答案不唯一）


课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?