÷第2课时 角的度量 角的度量义务教育人教版四年级上册3


新课导入生活中有许许多多的角。你知道角怎么测量吗？


探究新知下面两个角哪个大些？大多少？


用三角尺上的角来量一量、比一比。还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。 要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。


认识1° 人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，1°它的大小就是1度，记作1°。


根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器。量角器是把半圆分成180等份制成的。认识量角器


000°刻度线
中心外圈刻度内圈刻度


怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°


75°量一量：用量角器量教材第40页∠2的度数。你是怎样看刻度的？ 与量角器0°刻度线重合的边向右，就看里圈的刻度数；相反就看外圈的刻度数。2.


(教材P41 T1)1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（ ）50°


（ ）55°


2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。45°45°你发现了什么？发现：角的大小与两边的长短无关。（合理即可）45°＝ 45°(教材P41 T2)


1.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。45°45°90°30°60°90°(教材P44 T2)课堂练习


2.量一量下面的角各是多少度。60°60°120°36°108°(教材P44 T3)


3.量出下面各角的度数。你能发现什么？∠1＝_____ ∠2＝_____∠3＝______ ∠4＝_____155°155°25°25°发现：两条直线相交所组成的角中，相对的两个角相等。（合理即可）(教材P44 T4)


拓展提升量出下面各角的度数。你能发现什么？∠1＝_____∠2＝_____∠3＝_____57°57°57°发现：这3个角度数相等。（合理即可）(教材P46 T13)


课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?