长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来学习一个这样的故事。


他快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。



六
年
级


上15


红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千人。了解背景


红军过的草地主要是现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路。人和骡马在草地上行走，需脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被吞没。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，变成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。




ǎ tángyn出抽噎 瞻仰 喜ǎ望外 yē字词学习kēzhān
颧骨 青稞面 搪瓷碗 保姆 熬过 收敛 疙瘩 奄奄一息 quán lin


老班长和金色的鱼钩有什么关系？为什么说鱼钩是金色的呢？0102 课题质疑


读方法完整地读一遍课文，边读边思考：文章
主要写了一件什么事情？ 课
文记叙了长征途中，一位炊事班长接受党组织交给
他的任务，照顾三个生病的小
战士过草地而光荣牺牲的故事。整体感知
用学过的速


我们。
肩负重任，照顾


钩钓鱼，自己
不吃。
弯


奄奄一息，安定情绪。


存鱼钩。
壮烈牺牲，保


文几次描写了老班长的外
貌、动作、语言、神态？每次有
何不同？找一找，读
一读，仔细体。会合作探究
课


十多有的老班长为什么会岁五六十岁老人的外貌特
征？老班长饱
事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
全连数他岁
数大，对大家又特别亲，大叫都伙他“老班长”。三
貌描写品读感悟
他经历长期艰苦
经风霜证明
的革命斗争。外
炊


日夜为小战士们操劳
。动作描写尽职尽责
看我一天天们瘦他下，去整夜整夜
地合不拢眼 。 他喜出望外地
跑回来，取出一根缝衣针
，烧红了，弯成个钓鱼钩。老班长
老班长


肩负重任，充满忧虑。
紧，我身体还硬实！”他抬起头，望
着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音
说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时
候说：‘他们年轻。一路，上你是上级，是保姆，是
勤务员啊，无论多么艰苦，也
要把他们带梁草地。’出小，你看这草地，无
边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天
才能简出去。熬过这走十天不二单啊……
”语言描写老班长
“不要


心疼三个小士战，生怕他们饿坏了神子。身态描写心
看到这情况，收敛了笑容，眉头拧
成了疙瘩。 老班长
看着我们吃完脸，上的皱纹舒展
开了，嘴边露出了一丝笑意。老班长
中只有战友
老班长


尽艰辛，任劳任怨，照顾三个生病的小 士。 战 老班长的
然瘦得虽只剩皮包骨头，睛眼深深地陷了下去，
但是还一直用饱满的着情鼓励绪我们。外
貌描写老班长历
身体极其
革命乐观积极
衰弱，死亡的威胁正
步步朝他逼来。忠于
向上
老班长


课文，边想象画面，边找
出最让自己感动的片段，做
上记号。自由探究
默读


说说你体什到了会么。对比先
夜里，我们就吃到了新鲜鱼的汤。尽管没有调料
，可我们觉得没有比这鱼美更鲜汤的了，端起碗来
吃了个精光 。 他
坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几们草根和我根吃剩下的鱼骨
头，嚼了一会儿，就皱咽眉紧硬头下去。对比朗读：
人后己
这天


起端搪瓷，碗觉得千这个有碗斤重，怎么也送
不到嘴边。沉重
的心情
我


一读，说说此时你体会到了什么。老班长
太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁
，说真的，弄点儿吃的不！易啊容有时候等了半夜
，也不见鱼上钩。为了弄鱼点儿一饵，我翻了
多少草皮也找不到一还蚯条……蚓有，我的眼睛坏
了，天色一暗，找野菜就一得棵一棵地摸……
”读
寻找食物的不易。
“不行，


一读，说说此时你体了到会什么。 此
：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志，们，为了革命你们必须
吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话
是厉严的，思意我有只知道。读
的爱，可敬可亲
时老班长心里想么什? “我”
心里又在想什么?严厉
他说


一读，说说此时你体什到了会么。 老班长
微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一
话句就说：“小梁，别东浪费西了。我……我不行
啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一
定要走出去！”读
将生的希望留给他人，
把死亡留给自己。
他


急如焚，无尽
的担心和难过。
你是伤员，面一奄奄对息的老班长，会有
怎样的感受？ 心
假如


留鱼钩念班长
想等革命胜利以后，一定要把它送命到革烈士纪念馆去，让
们的子子我孙孙都来瞻仰它红。长满了在这个锈的鱼钩上，闪烁
着灿烂的金色光芒！鱼钩三
舍永
己放
救象
个病号老班长用挽
为光
人保芒征
我


闪烁着金色光芒？”（1）鱼钩
凝结了老班长心中只有战友，唯独没有自己的高
贵品质；（2）
体现了红军战舍士己为人的大伟精神；（3）见
证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的
艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱。
为什么说鱼钩“


敬的老班长永远离开了我们，他用
自己的生命换士了战来们的生命，他用
自己的忠诚和无私完成了党
的委托，他留给士战们的只有那根用
缝衣针弯钩的鱼成。回顾全文
可亲、可


练笔
文作者描写老班长用了大量的神态、动作、语言等描写
，请你运用这些方法描写一个
你熟悉的人物。小
本


金
忠舍
色
钩钓鱼钓
于己
的
革为
鱼不吃奄奄一息壮烈牺牲
鱼
命人板书设计
钩肩负重任弯


作业
物馆导游员身份讲解《钩色金鱼的》的 故事
；2.长征
途中这样的感人故事还有很多很多，搜
集
长征途中发生的感人的故事。课后
1.以博