老鹰捉小鸡跳房子捉迷藏


新课导入 这些游戏你们都玩过吗？你们觉得什么游戏最有趣呢？试着跟大家讲讲你最喜欢的游戏，并说说你喜欢的理由。


习作二——多彩的活动六语上统编


1.确定中心，围绕中心选材。2.让学生感受活动的快乐，并在活动中学会写作，激发学生对习作的兴趣。3.学会观察，培养学生的观察能力。能够抓住重点，把活动过程写清楚。4.尝试运用点面结合的写法写一次活动。课时目标


审清题意，明确要点读教材上相关的习作内容，思考：本次习作的要点有哪些呢？


“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？ 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。把活动中的体会写下来。


01写清楚活动过程中的各个环节。尤其是留下深刻印象的部分。0203习作要点写活动场面，既要注意整个场景，也要注意同学的表现。写人物时，不必每个都写，面面俱到，要抓住人物典型的反应写。


除此之外，我们在写活动时，还要注意什么呢？


通过记叙一次多彩的活动，突出活动给人的启迪和教育。作文的素材往往来源于生活。在校园中，我们经常开展一些有趣的活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜等；在校园外，我们也经常参加一些活动，如看望孤寡老人、爱心义卖、植树等。因此这篇习作的选材极为广泛（学校、家庭、社会），要对习作的材料加以提炼、筛选、加工，把你最感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。尤其是要把自己在活动中的体会写下来，这样才能突出中心。精选材料，突出中心


论交流你参加过的活动中，你对哪些活动最感兴趣？哪次活动给你的印象最深？（
初步确定写作对象。）
讨


论交流（
了深刻的印象？哪些情节非
常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？讨
可以试着将有趣的情节说得清楚、完整，明确写作重点。）
这次活动为什么给你留下


论交流（
具体经过是怎样的？包括什么时间，什么
地点，什么人组织加，他人参，哪些们的动作、语言、神态是
怎样的，活动的结果如何等方面来进行描
写。讨
进一步细化写作的要点。）
这次活动的


了前面的这些内容后，不要
忘记我们从到的这个活动中得获收，在作文的结
尾，升华主题，写出这次活动给你的最大
收获。
我们在明确


文讲解，构建思路分
师一起欣赏范文，结合讲
范析思的写作文路现发，范文的写作
亮点。跟着老
解，修改自己的写作思路。
范


文示例
难忘 拔河比赛的 开篇点明
那是一个秋天，老师为了让我们锻炼身体，
了活动的时
间、地点、人物
增强我们班级的凝聚力，在操场上组了织一场拔河比赛。 老
及活动的内容和目的。范
师把我们分为两个队是，一个猛虎队，另一个是
雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两个队实力相当
，同学们一个个精神抖擞激一场，烈的比赛即将
开始。随着一声哨响开，比赛始了。双方队员握紧
绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命一场
记得


自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸带一会儿移向猛虎队
，一会儿又移向雄鹰队。双方的啦啦队
比赛前、比赛中、比赛后
也齐声呐喊不，停地的为自己队助威。过了一会儿
双方进入了僵状持态。此时我，方的队员们一个个都
的顺序来写；有
使出了全身的力气，我的手都拽红了，有的人
详写，有略写，比赛
前和比赛后简略地
脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲
写，比赛中
，还有的人双手紧握绳子向足了劲铆自己的方向拉
队员们的表现写得
最。后，我们队使出了全，力随着啦啦队的呐喊声
很详细。
，红绸带一下子移向了我方，们我雄鹰队 按照
向


。后来的局两我们胜队连获续，我们取得了
最终胜利。我们欢呼雀跃，手舞足蹈。 这场拔河比赛，
结全文， 写通过活动 “我”明白
使我明白了团结力量大的道理，激
的道理。
励我在未来的道路上树立克服困难的信 。 心 总
胜利了


手写一写自己的习作吧。
试着动


示按事情
发展的顺序写清楚时间、地人物点、及事情的起因、经过和结
果。处
理好点和面的关系抓住，重点写具，体结合。点面就是在写作时，能围绕中心，
将活动的个体和群体，事物的
局部和整体结合起来，做到详略得当。写出参加活动时的体会，以
增强习作感染力，使习作的内容
更加生动形象。
习作提