每个汉字都有丰富的文化内涵，不同的汉字带给我们不同的感受。我们先来玩个汉字游戏，老师说一个汉字，你们表演相应的感受。新课导入冷 热 泪 甜 乐 寻


习作例文与习作六语上统编


课时目标： 自主阅读“习作例文”，借助旁批了解作者是如何围绕中心意思写的，并迁移到、运用到自己的习作中。【语文要素】第一课时


自读《爸爸的计划》，思考：文章的中心意思是什么？作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？


我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划…… 罗列爸爸给每个人订的计划，突出了爸爸爱订计划的特点。爸爸的计划


爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！” 两个典型的事例，让人印象深刻。


得晕头转向。
在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ 晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说：“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！” 一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞


长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是
加一条游泳啊么的……”什 “什么？”爸爸
仿佛不认识我似的瞪了我
好一会儿划“我订的计，是最最全面的。你
得很具体。
看，午睡、吃饭息休、，什么都有了。”
于执爸爸又订了一个如何是行计划的计划：作业
由他亲自检查，午睡、吃饭由
外婆监暑。 订督假计划这个事例，写
望着那


先罗列爸爸给每个人订的计划，突出了爸爸爱订计划的特点。
接着举出两个典型的事例，让人印象深刻。最后十
分具体地写了爸爸为“我”订暑假计划的事例。
自读《爸爸的计划》，思考：文章的中心意思是什么？作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？爸爸爱订计划。 首


小站：，思考》文章哪
些语句可以看出小站的“小”？最后两个自
段没然有再写小站“的小”，这在表
达心有什么作用？文章的中上意思是什么？文章是怎样一
步一步表达中心意思的？
自读《


站
铁路线上的小站，只有靠车慢停才两三分钟。快车转瞬
间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚
。 就在这
转瞬间，你也许看到一间墙瓦灰红的小屋，月台上
几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而
这一切又立即消失了，火车两旁然依是逼人而来的山崖和巨石
。小
这是一个


北方山区常见的小站。月台
左面有一张红榜标上面，大字用明了二百四
一天十安全无事故的录记，贴着竞赛优
的“小”可以从
胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板
哪些语句中
上面用，笔白粉写当着天的天气预报
看出来？
和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着
一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三
个挑着箩筐的农民，正备准上车进城。几步以
，外站上的两位人工作员正在商量着
什么。 小站
这是一个在


台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。
喷水池中间堆一起座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高
的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射
，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 月
台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂
。边蜂嗡嗡地边蜜歌舞，点缀着这个宁静的小站 。 小站
上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到
站的火车跟着长啸一声，离缓地缓开小站，继续自己的
征途。
月


小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去
段没有
，只看到光秃秃的石头山，没
再写小站的“
有什么秀丽的景色。可这就在是儿，就在这个
小站上，却出现了一股活泼的喷泉
小”，这在表
，几树灿烂的杏花。 这
达上有什么作用？
泉喷这，杏花，给客旅们带来了温暖
的春 。 意 最后两
这个


然段虽然没有再写小站的“
小”，但小站却给旅客带来了“温暖的春
意”，体现了工作人员有着全心全意为旅客着想
的精神。起到了画龙点睛、升华中心的作用。
最后两个自


，却体现作了工人员意心全全为旅客服
务的精神。文章是怎样一
步一步表达的心意思中？ 首
先写小站的“小”；接着写小站设施简陋，工作人
员精心布置；最后写小站给旅客带来了“温暖的
春意”。
文章的中心意思是什么？ 小站虽小


交流 你
从这两篇到作例文中学习了怎样的写作方法呢
？试着和大家说一说吧。
讨论


二课时
所选择的汉字，从不同的
方面或选择来同的事例不写。能围绕中心意思
精心选材语【。文要素】第
课时目标： 能围绕


事导入 古
代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教
作文的诀窍。这位大师看，他的文章了把他带到
树林边，指着一个蜘蛛网要说“你不：拜我为师，你
拜它为师吧。”那个书生对着蜘蛛网呆看了
整整三天，忽然悟出了其中道的理，从此作文大有长
进，并且考场得意，中举成名。
故


事导入 事后有人
问他原因在他说：“大。师告诉我：天下
找不到一个没有中心的网蜘蛛。蜘蛛织网是先有
网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织
。”
故


容 选择
一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从
下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中
发生过的事情，也可以写想象故事。 要
求围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。
习作内


甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让


象故
事围绕中心
闻想
字写事生活见
选


意 突出汉字丰富的文化内涵
及独特魅力
，表达对汉字、对生活的热爱之情。
立


一（
、从
生活家
直生
身经历亲
接活
庭生活社
眼所见亲
材中
耳所闻校园
料亲寻
找
会生活
）
选材


名的人物
（
二
和事件典型的
从
、
阅
间
读
形象和经
接
中
材品报典的情感寄托
挖
料历史文学作
纸、杂志著、描写人
掘
）
物及故事
选材


指导确
确、 新颖、集中有用、
立中心筛
选材料列写
具体、典型、新颖、生动条
提纲拟写作文正
理清晰，详略当得 选
一个感受最深的字为题，这个字即是要表
达这中心。先要了解的个字的内涵哦！
习作


演练1. 填
一填,明确本次习作的任务。(1)审
清内容 下列不
属于本次习作要求　一项是( 的　)。 A.写印象最深的一
件事写　　　　　　　 B.　感受最深的一个字 C.列
举不同的事例来体现字的内涵　　　 D.从
不同的方面来体现一个字的不同内涵A
随堂


清重点 对
于本次习作的重点,下列说法错误 项是(的一　　)。A.围绕一个人,通
过不同的事例,展现这个人的特点。B.选
取一个字,可以写真实发生也事例的,可以写想象的 故
事来体现字的内涵。C.可以选
取教材中的字来写,也可以选取己感受最深自的 字来写。D.写出一个字表
(2)审
达的多个内涵。A


选材训练】下面哪些材次合本料适在习作?括号里 打“
√”。（1）
可以选取“泪”这个字,写伤心时的泪、感动时的泪、
激动 的泪。 时 ( 　 　)）（2
可以选取“变”这,通个字过体具的事例,来体现“
变”字“变化”的意思。 ( 　 　)）（3
可以选取“暖”这个字写一个想象的故 。 事 (　
　)√√√
2.【


文展示暖爱，在心中点
燃。 爱如
暖阳，温暖心田。 爱在
身边，亲情无限。 ——题
记 我
潜意识里认为，冬天，如果心是凉的，穿再多的衣服也无
济于事。一直觉得天爸不关心我爸他每，接我上学、放学，从
不多说一句话对，我，好像永远都有不满，不是怪我考试没考
好，
范


走路太慢。寒冷的日子，听着他的责备，就好像内心
结了厚厚的冰似。的 前
不久我生了病，少不了听爸爸的怪罪：“让你多穿点儿衣
服你还不，听如！”果再咳嗽，就更不得他了了，和会妈妈一起
找药，看着我吃下去才安心。 中
午放学回家，我从冰箱拿出一奶牛盒，刚准备喝，爸爸便一
把夺过去：“病还没好呢，就冰喝的，我去给你热了再喝
。”看着他转走身进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着
就是说我


牛奶，暖意涌心上间，一瞬间，我读懂了父亲爱。的 是
谁在我半夜咳嗽厉害时托正起意睡浓的我的头，把药送
我入口中？是谁我在生日那天，吹了一堆的气球布置家里？是
谁风里来雨里去，载我回到温暖家的？是爸爸！爸爸是关心我的，
只是不善于用语言来表达罢他。了责备我，是为了�